芻議幼兒自主閱讀中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

[關(guān)鍵詞]    幼兒  閱讀  環(huán)境1

二、創(chuàng)設(shè)多變的非主題閱讀環(huán)境，調(diào)動幼兒的閱讀積極性。2

三、利用豐富的節(jié)慶閱讀環(huán)境，豐富幼兒的閱讀體驗。3

1、利用固有的自然生活資源。3

2、 創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園節(jié)日環(huán)境4

3、挖掘良好的社區(qū)節(jié)日資源。5

1.周兢：《早期閱讀發(fā)展與教育研究》2007年05月第一期5

[摘 要] 

幼兒期是人的一生中閱讀能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這一時期，培養(yǎng)幼兒自主閱讀的意識和良好的自主閱讀習慣，于幼兒是終生受益的。對此筆者認為，營造一個良好的閱讀環(huán)境十分必要。因為，良好的閱讀環(huán)境不僅能激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣，還能讓他們在主動的探索和發(fā)現(xiàn)中與環(huán)境實現(xiàn)互動，充分感受書面語言的蘊意，潛移默化地學習與自己生活、經(jīng)驗密切相關(guān)的語言知識，真正享受閱讀的樂趣，從而逐步養(yǎng)成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習慣，為他們的終身學習奠定堅實的閱讀基礎(chǔ)。在實踐中，我們從營造多樣的主題閱讀活環(huán)境、創(chuàng)設(shè)多變的非主題閱讀環(huán)境和利用以節(jié)慶活動為主要內(nèi)容的主題環(huán)境等三個方面展開了研究，收獲頗豐。

 [關(guān)鍵詞]    幼兒  閱讀  環(huán)境

只有遵循幼兒的學習特點和認識規(guī)律，把握幼兒自主閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本規(guī)律，才能充分發(fā)揮環(huán)境在幼兒自主閱讀中的育人作用，真正促進幼兒增強自主閱讀意識，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。