論幼小銜接的有效策略

論幼小銜接的有效策略0

一、幼兒園與小學(xué)的銜接存在以下幾個方面的問題：0

（一）急功近利。0

（二）單向的銜接。0

（三）小學(xué)化傾向。0

（四）違規(guī)學(xué)前班嚴重存在。1

（五）幼兒園與小學(xué)缺少聯(lián)系。1

(六）、家長教育觀念落后。1

二、幼兒園與小學(xué)銜接指導(dǎo)策略1

（一）幼兒園、小學(xué)教師及幼兒家長增強銜接意識，密切配合。1

（二）提高孩子的社會適應(yīng)能力2

（三）發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。2

三、實施幼小銜接工作的注意點。2

論幼小銜接的有效策略

[摘要]兒童發(fā)展的過程中，學(xué)前期和學(xué)齡期是兩個相鄰的不同質(zhì)的發(fā)展階段，由于我國社會文化的特點，幼兒園和小學(xué)的學(xué)習(xí)演化成兩種有重大差異的學(xué)習(xí)。入學(xué)不適應(yīng)已經(jīng)成為許多小學(xué)生面臨的共同問題。幼小銜接是學(xué)前教育向?qū)W校教育轉(zhuǎn)化的一個重要環(huán)節(jié)，一直受到幼教工作者的普遍重視。幼兒園、小學(xué)、家庭應(yīng)密切配合，正確認識幼小銜接中普遍存在的問題，更新觀念，樹立正確的教育觀，討論幼小銜接的有效策略。從幼兒體、智、德、美各方面全面進行幼小銜接工作，提高孩子的社會適應(yīng)能力（主動性、獨立性、人際交往能力等），發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力（觀察力、抽象思維能力、語言表達能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等），運用各種教育手段，做好幼小銜接工作，幫助幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活。

[關(guān)鍵詞]幼兒園 小學(xué) 銜接 策略