論幼兒教師專業素質的培養

論幼兒教師專業素質的培養1

     一、懷抱一顆美好的心1

（一）保持一顆真摯的愛心2

（二）保持一顆純真的童心2

（三）保持一顆尊重的平等心2

二、擁有敏銳的觀察力3

（一）日常生活中的觀察3

（二）有目標的觀察3

     三、良好的溝通能力4

（一）善于傾聽4

（二）溝通適時原則4

（三）、尊重家長，適時引導4

1、晨間或傍晚簡短談話4

2、采取短信或者便條的形式進行4

3、對于家長錯誤話語進行巧妙的引導5

（四）態度溫和，語言易于理解5

（五）讓幼兒知道自己的想法5

四、扎實的專業技能功底5

五、角色轉換能力6

（一）教師6

（二）長輩6

（三）朋友6

論幼兒教師專業素質的培養

[摘要]：開展素質教育，主要是從幼兒階段抓起，，而教師是教育與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，教師的專業素質已經成為影響到幼兒教育發展的重要因素。幼兒教師是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員，需要良好的專業素質才能勝任這一工作。如何培養其良好的專業素質，已成為教師教育中迫切需要解決的問題。

[關鍵詞]：素質教育 幼兒教師 幼兒教育 專業素質   

自福祿貝爾開始，幼兒教師已經正式從教師系列中分化出來，逐漸成為一支龐大而又專業的教師隊伍，幼兒教師的地位也逐漸有了很大的提高。優秀的幼兒教師是將愛心、細心、耐心和責任心相結合才達到的，不僅如此，還要具備足夠的個人魅力和全面的教育技能，只有做到這些才能稱得上是一名合格的幼兒教師。現在，社會大家也時常在談論國民素質的高低，其實一個人的個人素質好與壞也影響著國民素質。素質教育的起步應該從幼兒園抓起。幼兒園的素質教育，一個是小朋友的素質教育，另一個就是教師的素質教育。教師的素質教育又可分為心理品質和專業素質兩大方面，愛心、觀察力、溝通能力、組織教育活動的能力等等就屬于教師的專業素質。從1996年起，我國幼兒園教師就實行了聘任制，對有幼兒教師資格的人進行招聘，擇優錄取。在這種形式下，教師的專業素質如何就成為影響你最大的因素了。