班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析

班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析0

一、班級幼兒交往現狀分析0

1、多數幼兒有與伙伴交往的需求，但多為被動交往。0

2、伙伴交往中幼兒以自我為中心比較嚴重1

3、伙伴交往中規則意識比較模糊1

4、伙伴交往中有明顯的攻擊性行為1

5、伙伴交往中有不合群的現象1

二、原因分析1

1、家庭因素的影響1

2、幼兒園的影響1

三、伙伴交往的重要性2

1、同伴交往可以滿足兒童歸宿、愛的需要以及尊重的需要2

2、伙伴關系可以促進幼兒社會能力的發展2

3、伙伴交往經驗有利于幼兒自我概念和人格的發展2

4、伙伴交往對幼兒的社會適應性和心理健康有重要影響2

5、伙伴交往可以促進幼兒認知能力的發展2

四、幼兒伙伴交往中的指導策略2

1、轉變教育觀念和重心2

2、提高親子交往和師幼互動的質量2

3、為幼兒創造交往的機會2

4、重視移情訓練對幼兒同伴交往的促進作用2

5、幫助幼兒獲得有效的交往技能和策略2

6、家園合作為幼兒創造良好的生態環境2

班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析

[摘要]良好的伙伴交往是幼兒心理健康發展的重要精神環境，有利于他們形成自尊、自信、活潑開朗的性格，有利于促進其社會化及心智的發展，而同伴交往困難將影響幼兒以后的社會適應。因此以班級中不同類型幼兒為研究對象，深入家庭和幼兒園進行觀察與訪談，分析了幼兒交往差異和原因，并提出了指導策略。

[關鍵詞] 幼兒 伙伴交往 分析 策略