班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析 (2)

班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析1

 一、幼兒伙伴交往的重要性 1

（一）有利于幼兒認知能力的發(fā)展 2

（二）有利于幼兒形成良好的社會適應性 2

（三）有利于幼兒形成積極的情感 2

（四）有利于幼兒自我評價和自我系統(tǒng)的發(fā)展 2

（五）有利于幼兒良好的個性和道德品質的形成 2

二 、幼兒伙伴交往中存在的問題及原因分析 2

（一）、幼兒同伴交往存在的問題 2

 (二)原因分析 2

   三、教育措施及對策 3

（一）、創(chuàng)設良好的家庭人際環(huán)境   3

  （二）、創(chuàng)設良好的校園及交往環(huán)境 3

（三）、學校要做好幼兒交往課程的開設和 擴大幼兒社會交往的范圍  3

 四、參考文獻 4

班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析

[摘要]幼兒的同伴交往能力，是指幼兒在與伙伴一起游戲、學習和生活中建立的和諧人際關系。本論文結合當前幼兒出現(xiàn)的一些實際情況，針對班級幼兒在交往中存在的一些問題，從家庭、幼兒園及社會等方面來分析原因，并就這些問題提出幾個可行有效的解決方法。 

[關鍵詞]幼兒     同伴交往     人際關系      交往      問題     方法

交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會對人的要求。社會交往能力是現(xiàn)代人不可缺少的基本素質之一，能否順利地進行社會交往反映了個體社會適應能力的高低，隨著社會競爭的日趨激烈，能否適應社會決定了生存與否。家長希望孩子能與他人交往，并希望孩子有較強的交往能力，不愿意看到孩子沒有玩伴，也不愿意孩子孤獨。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處，互相關心，相互幫助，團結合作。幼兒也常常希望自己有真正的朋友和玩伴，而且這種欲望隨著年齡的增長日益強烈。幼兒社會交往能力的培養(yǎng)雖然離不開成人的培養(yǎng)。同伴交往是幼兒社會化的重要途徑，良好的同伴交往往往會促進幼兒正確的行為習慣，從而進一步提高幼兒同伴交往的技能。