淺談在藝術活動中促進幼兒良好個性發(fā)展

淺談在藝術活動中促進幼兒良好個性發(fā)展1

一、藝術啟蒙教育內容方法的趣味性。1

二、創(chuàng)設與環(huán)境啟蒙教育相適應的環(huán)境。2

三、充分調動家長的積極性。2

淺談在藝術活動中促進幼兒良好個性發(fā)展

摘要：

藝術教育是一種情感教育,一個人只有在情感方面發(fā)展是健全而豐富的，它的智力、體力和品德才能協(xié)調一致的發(fā)展。也就是說只有具備了良好的健康的個性，才能在體力與智力、知識與道德、性格與才能、理性與知覺、美的體驗與美的表現(xiàn)等諸方面，獲得高度和諧的發(fā)展。本人主要在三方面進行論述：一、藝術啟蒙教育內容方法的趣味性；二、創(chuàng)設與環(huán)境啟蒙教育相適應的環(huán)境；三、充分調動家長的積極性。

藝術活動是表演、表現(xiàn)的實踐活動，需要全身的投入，需要大膽、自信、堅持、有豐富的想象力和創(chuàng)造了。

幼兒年齡小，一切從興趣出發(fā)，興趣能誘發(fā)幼兒的學習動機，調動學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。有趣的藝術活動，既能符合幼兒的年齡特點，又能符合了藝術感知的規(guī)律，對于培養(yǎng)幼兒的良好個性，促進其身心和諧的發(fā)展，具有及其重要的意義。

當前獨生子女的比例已達到99%，家長對獨生子女過分保護、過多照顧、過高期望、只注意無休止的滿足孩子的生理需要，而忽略對幼兒的性格品德的培養(yǎng)，造成獨生子女獨立性差，經不起挫折，不關心別人，任性等不良個性，在加上不少家長怕孩子受欺學壞，不讓孩子出門與同伴伙伴交往，這些對孩子個性發(fā)展是極為不利的。