我國幼兒識(shí)字教育現(xiàn)狀探析

我國幼兒識(shí)字教育現(xiàn)狀探析1

一、 我國幼兒識(shí)字教育的可行性爭議1

二、現(xiàn)行的幾種教育方法2

三、 實(shí)際操作的現(xiàn)狀2

（1） 家庭方面2

（2） 學(xué)校方面3

（3） 社會(huì)3

四、現(xiàn)行幼兒識(shí)字教育所存在的幾大誤區(qū)3

五、我國幼兒識(shí)字教育的發(fā)展方向3

1、識(shí)字教育的目的3

（1）識(shí)字教育本身萌發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣3

（2）提高閱讀能力3

（3）提高語言理解能力3

3、總結(jié)3

我國幼兒識(shí)字教育現(xiàn)狀探析

[摘要]幼兒識(shí)字教育不再被排斥在學(xué)前教育以外而是以它的游戲性和娛樂性深得孩子喜歡，也顯著提高了孩子的閱讀能力，開發(fā)了孩子的智力。但在實(shí)際操作中學(xué)校和家長遇到了很多困難，而有些已經(jīng)走入了一些誤區(qū)，偏離了原有的本意。在理解了幼兒識(shí)字的目的，探討了識(shí)字方法后，我們理解并總結(jié)出我國幼兒識(shí)字教育發(fā)展方向要向游戲性和娛樂性發(fā)展，教學(xué)過程不違背孩子的天性，不以識(shí)字量的多少為評(píng)定依據(jù)等等，為廣大家長及教育工作者作出微薄貢獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]識(shí)字教育 方法 目的