幼兒自由游戲的現狀調查

幼兒自由游戲指導的現狀調查1

[關鍵詞]：常態   自由   自由游戲活動1

一、 問題的提出：1

二、 調研的內容、方法和對象：1

1.  調研的內容：1

2.  調研的方法1

3. 調研的對象2

三、 調研結果和分析2

1.  教師對自由游戲的認識現狀。2

2. 自由游戲與材料提供之現狀。2

3. 自由游戲評價之現狀。2

四、調研的結論：2

1.對自由游戲活動的作用應有更清晰的認識。2

4．游戲的教研任務任重道遠。3

五、調研的建議4

1. 多組織教師進行游戲觀摩，提升教師的游戲組織能力。4

2. 游戲材料進行平行年級中的資源互享4

3. 游戲評價可進行年級教研。4

幼兒自由游戲指導的現狀調查

[摘要]：游戲活動是幼兒的基本活動，一直以來受各種理論的影響，教師在劃分區域時，總是有著某種顧慮。當生成課程呈現在人們面前時，區域學習這個新鮮事物被教師們重視起來，在重視的同時把原有的一些游戲經驗幾乎都仍掉了。有的老師甚至不知道自由游戲活動到底是包括哪些游戲活動，有的剛畢業近5年以內的教師不知自由游戲活動該如何指導？如何組織？鑒于這些思考，我園組織了“幼兒自由游戲指導的現狀調查”的調研。

[關鍵詞]：常態   自由   自由游戲活動