幼兒園語(yǔ)言教育的策略研究

幼兒園語(yǔ)言教育的策略研究1

一、研究綜述2

（一）、幼兒園語(yǔ)言教育的內(nèi)容與要求2

2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。2

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣2

（二）、語(yǔ)言教育活動(dòng)的類型2

1.文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)2

2.講述活動(dòng)3

3.閱讀活動(dòng)3

4.語(yǔ)言游戲活動(dòng)3

二、研究設(shè)計(jì)3

1. 被試3

2. 研究工具3

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及討論4

1.親子之間的語(yǔ)言方式4

（二）早期閱讀活動(dòng)受到了前所未有的重視 。6

（二）、語(yǔ)言教育目標(biāo)落實(shí)不力7

（三）、幼兒教育師資力量薄弱8

(四)、教育專業(yè)技能不容樂觀8

1、觀念陳舊，偏重小學(xué)化8

2、內(nèi)容匱乏，隨意性大9

3、教法單一，忽略幼兒接受特點(diǎn)9

（五）、幼兒語(yǔ)言運(yùn)用能力重視不足9

（六）、幼兒園與家庭、社會(huì)溝通不多9

(一) 加大幼兒教育機(jī)構(gòu)監(jiān)管力度，確保管理到位10

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)設(shè)置幼兒語(yǔ)言課程10

2、結(jié)合實(shí)際，制定園本教育計(jì)劃10

（二）、明確教育目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行綱要標(biāo)準(zhǔn)10

（三）、利用多種繼續(xù)教育方式，加強(qiáng)師資培訓(xùn)11

(四)、加強(qiáng)幼兒教師在職繼續(xù)教育，提高教育能力11

1、教師正確把握自己的角色11

2、強(qiáng)調(diào)多種感官的共同參與11

3、針對(duì)個(gè)別幼兒因材施教12

（五）、重視幼兒語(yǔ)言的實(shí)際交流與運(yùn)用能力的培養(yǎng)12

（六）、加強(qiáng)幼兒園、社會(huì)和家庭的合作，形成教育合力12

參考文獻(xiàn)12

幼兒園語(yǔ)言教育的策略研究

【內(nèi)容摘要：】

幼兒園語(yǔ)言教育是學(xué)前教育的重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)前兒童的語(yǔ)言發(fā)展具有重要意義，它既有一般口語(yǔ)教育的共性，又具有自己獨(dú)特鮮明的個(gè)性。本文主要探討當(dāng)前幼兒園語(yǔ)言教育的內(nèi)容和獲得的成績(jī)，并對(duì)于存在的一些問題進(jìn)行歸因分析，提出了一些個(gè)人見解和糾正辦法，旨在于更好地促進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞：】幼兒教育 語(yǔ)言教育 存在問題 對(duì)策