幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究

幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究1

一、家庭教育在兒童成長中的重要性2

（一）人的起點和基點教育在于家庭2

（二）家庭教育是優化幼兒心靈的最佳催化劑2

二、對家庭教育指導的意義2

（一）幫助家長形成正確觀念3

（二）引導發揮自身優勢3

（三）創設利用家庭資源3

（四）形成教育合力，共促幼兒發展3

三、家庭教育中的問題3

（一）急功近利型3

（二）拔苗助長型3

（三）簡單粗暴型3

（四）責任轉嫁型3

（五）重智輕德型3

（六）溺愛型4

四、家庭教育的原則4

（一）以身作則的原則4

（二）因人施教的原則4

（三）教育一致原則4

（四）循序漸進、量力而行的原則4

（五）民主平等和嚴格要求想結合原則4

（六）堅持正面教育的原則4

六、指導家庭教育的指導策略與方法4

（一）讓教師成為指導家庭教育的主體力量4

（二）讓家長了解幼兒教育的主要內容4

（三）家長的角色投入4

（四）與孩子交流的方法5

幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究

【摘要】家庭教育是教育體系的重要組成部分，是學校教育、社會教育的基礎。是“人之初”的教育，對每個人的成長都有著非常重要的意義。幼兒園對家庭教育科學的指導，有利于家長轉變育兒觀念，整合教育資源，形成教育合力，促進幼兒發展。在家庭教育指導過程中，我們發現了家長存在 “急功近利”等6不同類型的問題。在解決這些問題中，家長應堅持“以身作則”、“因材施教”、“正面教育”、“一致性”、“循序漸進、量力而行”“民主平等和嚴格要求”等的原則，幫助家長與幼兒建立起有效的溝通方式，使教師成為指導家庭教育的主力軍，指導家長科學育兒，辦好有質量的幼兒教育。

【關鍵詞 家庭教育 家庭教育指導 實踐 研究