創(chuàng)意美術(shù)活動中發(fā)展幼兒創(chuàng)美能力之探析

創(chuàng)意美術(shù)活動中發(fā)展幼兒創(chuàng)美能力之探析1

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)意美術(shù)活動 幼兒創(chuàng)美能力 策略1

一、創(chuàng)美活動及意義1

（一）創(chuàng)美活動及創(chuàng)美能力1

（二）創(chuàng)美活動對兒童創(chuàng)美能力發(fā)展的影響2

二、目前幼兒園創(chuàng)美活動現(xiàn)狀2

（一）教師主觀思想不重視2

（二）教學(xué)手段簡單、不科學(xué)2

（三）濫用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)2

三、發(fā)展創(chuàng)美能力的方法策略2

（一）創(chuàng)設(shè)良好情境2

（二）巧用各種手段3

（三）促進(jìn)師生互動3

（四）共同參與評價3

四、總結(jié)3

創(chuàng)意美術(shù)活動中發(fā)展幼兒創(chuàng)美能力之探析

【摘要】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出課程改革的目標(biāo)之一就是要實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變，“要改變課程過于注重知識傳授的傾向強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程”。闡明了目前新課改中對學(xué)生實踐能力及創(chuàng)美能力的重視程度。縱觀中西方人類發(fā)展史我們不難發(fā)現(xiàn)，沒有創(chuàng)新，世界不會走到今天這個地步，沒有創(chuàng)新，世界也不會持續(xù)向前發(fā)展下去。本文從創(chuàng)美活動及意義談起，分析了目前幼兒園創(chuàng)美活動現(xiàn)狀，從創(chuàng)設(shè)情境、巧用各種手段、加大師生互動提高學(xué)生鑒賞能力、教學(xué)評價四個方面講述了發(fā)展幼兒創(chuàng)美能力的方法策略，讓學(xué)生從小就能夠在欣賞美術(shù)、思考美術(shù)、創(chuàng)作美術(shù)中感受美、創(chuàng)作美。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)意美術(shù)活動 幼兒創(chuàng)美能力 策略