試論幼兒早期教育

試論幼兒早期閱讀1

[關鍵詞] 幼兒早期閱讀 誤區  培養策略1

一、培養幼兒早期閱讀能力的意義和目的1

二、早期閱讀能力的內涵1

1、口頭語言與書面語言對應關系的能力1

2、書面語言的視覺感知辨別的能力2

三、當前幼兒早期閱讀存在的誤區2

1、以識字代替閱讀2

2、無教育指導的閱讀活動2

四、幼兒早期閱讀能力的培養策略2

1、創建兒童閱讀的物質環境2

2、營造良好的閱讀氛圍3

3、教師務必要參與幼兒的閱讀活動。3

試論幼兒早期閱讀

[摘要]早期閱讀是幼兒獲得有用信息，了解自然和社會的有利途徑。好的早期閱讀教育的實施勢必將對幼兒的身心健康成長產生極為積極有利地影響。本文概括了幼兒早期閱讀的意義和目的，針對當前幼兒早期閱讀教育中存在的以識字代替閱讀以及無教育指導的閱讀活動等誤區，提出了相應的解決方法。總之我們要充分重視幼兒早期閱讀，把激發幼兒早期閱讀的興趣放在首位，積極地為幼兒營造輕松愉快的、支持性的早期閱讀的氛圍，挖掘一切可利用的閱讀資源，促進幼兒通過早期閱讀，獲得一定的閱讀經驗和體驗，為幼兒日后進入學齡階段的學習和乃至以后的成長做好準備。

[關鍵詞] 幼兒早期閱讀 誤區  培養策略