論數(shù)學活動促進幼兒思維能力的發(fā)展

論數(shù)學活動促進幼兒思維能力的發(fā)展1

二、培養(yǎng)幼兒操作探索的能力3

三、培養(yǎng)幼兒思維性的靈活性5

四、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性7

五、培養(yǎng)幼兒思維的深刻性8

論數(shù)學活動促進幼兒思維能力的發(fā)展

[摘要]數(shù)學是一種以主動、自愿、愉快為特征的“自由”活動，符合幼兒的年齡特征和身心發(fā)展的基本需要。計算活動的不確定性給孩子帶來了大量隨機學習的契機，體會用不同的表示方式來表示同樣的數(shù)量。活動的興趣又使孩子全身心地投入，無形中培養(yǎng)了良好的觀察力和注意力。幼兒通過自己的動手操作，獲得數(shù)學概念的目的。本文從數(shù)學活動在幼兒教育活動中的地位和意義。

[關(guān)鍵詞]  活動   計算    

數(shù)學是自然科學中重要的基礎(chǔ)學科，也是中小學的一門主課。數(shù)學具有抽象性、精確性及應用的廣泛性這三個特點。在幼兒園里，雖然只教幼兒一些初步的數(shù)學概念，只讓幼兒積累一些數(shù)學經(jīng)驗，可是這些初步的數(shù)學概念、有關(guān)數(shù)學的感性經(jīng)驗，卻是今后學習數(shù)學的必要基礎(chǔ)。例如，在小學數(shù)學中，數(shù)的認識和四則運算是主要內(nèi)容之一，而10以內(nèi)數(shù)的認識和加減運算是學好這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)。因為任何多位數(shù)加、減法，在計算過程中，一般都要分解為一位數(shù)的加法或相應的減法，多位數(shù)加減法能不能計算得正確、迅速，在很大程度上取決于位數(shù)的加減法是否計算得正確和迅速。在多位數(shù)乘除法的計算過程中，也經(jīng)常用到減法。如果幼兒在入小學前沒有學習過10以內(nèi)數(shù)的概念和加減運算，要在這樣短的時期內(nèi)掌握上述內(nèi)容是比較困難的。