教育扶貧的具體路徑探索

摘要：隨著我國社會經濟水平的發展，大部分貧困地區已經脫掉了貧困的帽子，但是我們還在全面建設小康社會的道路上不斷努力奮斗，在脫貧的道路上，教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策，想要從根本上脫貧，必須加大力量做好貧困地區的教育事業，這是長遠而艱難的。為何教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策呢？因為想要脫貧，不僅僅是讓大家“口袋富起來”，更要讓“腦袋富起來”。提高扶貧的質量關鍵在于提高貧困群眾的綜合素質才能激發和培育貧困群眾的內在生產動力，使貧困群眾能在脫貧后達到靠自己創新維持甚至更加富裕的狀況。想要激發貧困群眾的內在生產動力、培養脫貧能力，教育精準扶貧是根本之策。使貧困群眾掌握脫貧致富的技能，通過提高當地人口的文化素質來促進當地的經濟發展和文化水平發展，最終邁過貧困

關鍵詞 教育 扶貧 貧困 地區 脫貧

目  錄

摘要  I

引言  1

一、教育扶貧的意義  1

（一）教育扶貧的定義  1

（二）“精準扶貧”與“教育扶貧”的關系  1

1.“精準扶貧”的淵源 1

2.“扶貧必扶智” 1

3.教育扶貧是實現教育強國的前提條件 1

（三）教育精準扶貧的作用  2

1.教育精準扶貧是解決脫貧問題、實現脫貧目標的重要舉措 2

2.教育精準扶貧能夠有效提高整體脫貧效果和扶貧效率 2

3.教育扶貧是教育均等化的重要手段，為長遠的脫貧奠定了基礎 2

二、教育扶貧的現狀 2

（一）硬件設施不足，債務負擔沉重  2

1.學校的硬件配套設施匱乏 3

2.債務負擔沉重 3

（二）教師“量少質差” 3

1.教師數量不足，流失嚴重3

2.缺乏素質合格的教師3

（三）教育觀念存在問題，輟學現象比較嚴重 3

1.教育觀念存在問題3

2.輟學現象比較嚴重3

（四）社會救助不力 4

三、切實提高教育扶貧實效的路徑探索 4

（一）建立健全教育扶貧保障制度 4

1.加大貧困地區義務教育經費的投入力度 4

2.完善教育救助制度 4

3.要特別關注貧困地區教育人口的發展境遇 4

4.加強農村教師隊伍建設，完善教育扶貧人員的編制管理工作 5

（二）實現教育資源合理分配，加強教育理念宣傳5

1.建立教師定期輪崗制度 5

2.實現教學資源合理分配 5

3加強對農民的教育宣傳，創新教學方法 5

（三）把職業教育扶貧作為在校教育扶貧以外的補充形式6

1.發揮職業教育以及高等教育的積極作用 6

2.貧困村的創業致富帶頭人培訓 6

3.幫扶結對 6

4.在貧困村中營造勤勞致富、光榮脫貧氛圍 6

（四）完善教育精準扶貧制度，鼓勵社會廣泛參與6

1.實現政府主導，社會力量廣泛參與 7

2.精準對接 7

結束語 7

參考文獻 8

致謝 9