經(jīng)管類院校人才培養(yǎng)方向研究

目錄

內(nèi) 容 摘 要1

經(jīng)濟(jì)管理人才素質(zhì)要求和培養(yǎng)方向研究2

1.未來社會的經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展趨勢分析2

1.1創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)在要求在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代2

1.2決策知識化是擁有未來的關(guān)鍵2

1.3信的收集、處理、應(yīng)用是經(jīng)濟(jì)管理過程的基本環(huán)節(jié)3

1.4經(jīng)濟(jì)管理必額符合科技、社會發(fā)展的要求3

1.5管理更趨標(biāo)準(zhǔn)化、國際化、現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)管理3

1.6管理更趨人性化知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理4

2.未來社會經(jīng)濟(jì)管理人才應(yīng)具備的素質(zhì)4

2.1.1良好的思想道德品質(zhì)4

2.1.2執(zhí)著的追求欲4

2.1.3富挑戰(zhàn)性、開拓性、創(chuàng)造性4

2.1.4富合作精神、人情味4

2.1.5良好的心理承受能力5

2.2.1良好的組織才能5

2.2.2創(chuàng)新能力5

2.2.3預(yù)測與決策能力一個(gè)優(yōu)秀的管理者，首先必須是一個(gè)正確的決策者5

2.2.4戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與策劃能力6

2.2.5信息收集、處理、運(yùn)用能力6

2.2.6靈活的應(yīng)變能力6

2.4.1扎實(shí)深厚的理論基礎(chǔ)6

2.4.2廣博的知識面7

2.4.3通專結(jié)合的知識結(jié)構(gòu)7

2.4.4熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代管理方法和手段7

2.5.1綜合的業(yè)務(wù)素質(zhì)7

2.5.2良好的心理素質(zhì)8

3. 經(jīng)管類院校人才培養(yǎng)的改革思路9

3.1教育理念需轉(zhuǎn)變9

3.2教學(xué)方法需創(chuàng)新9

3.3教學(xué)內(nèi)容需改變10

3.4教育模式需突破10

4. 經(jīng)管類院校人才培養(yǎng)的改革措施10

4.1.1從培養(yǎng)操作型人才轉(zhuǎn)向培養(yǎng)管理、操作復(fù)合型人才11

4.1.2從狹窄的專業(yè)教育轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)教育11

4.1.3從“維持性學(xué)習(xí)”向“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”11

4.1.4從解釋論證型教育轉(zhuǎn)向開拓探究型教育11

4.2.1減少必修課11

4.2.2改變以課為本位11

4.2.3處理好局部與整體、微觀與宏觀、繼承與創(chuàng)新之間的關(guān)系12

4.3.1提供給學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)和思維方法知識12

4.3.2從灌輸式轉(zhuǎn)向啟發(fā)、誘導(dǎo)、信息反饋式12

4.3.3案例教學(xué)12

4.3.4加大學(xué)習(xí)過程中的信息供給量13

4.3.5實(shí)行開放式教學(xué)13

4.4.1高等教育社會化13

4.4.2高等教育國際化13

參 考 文 獻(xiàn)15

致 謝16

內(nèi) 容 摘 要

21世紀(jì)將是人類社會經(jīng)濟(jì)再次發(fā)生質(zhì)的飛躍的世紀(jì)。隨著工業(yè)文明的完成。知識經(jīng)濟(jì)的到來。就為經(jīng)濟(jì)管理者提出了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的課題，即怎樣迎接和駕馭知識經(jīng)濟(jì)，如何適應(yīng)未來社會的經(jīng)濟(jì)管理，未來社會的經(jīng)濟(jì)到底需要什么樣的管理人才，他們應(yīng)當(dāng)具備什么樣的素質(zhì)、能力和知識結(jié)構(gòu)。同時(shí)也為經(jīng)濟(jì)院校的改革提出了任務(wù)和提供了契機(jī)。

作為與知識和信息為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，知識經(jīng)濟(jì)將會對整個(gè)社會的經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)而重大的影響，作為能夠規(guī)劃和協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)活動的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理也將會隨著社會的發(fā)展發(fā)生相應(yīng)的變化。

21世紀(jì)，信息化發(fā)展迅速，人才成為新的生產(chǎn)力載體，高職院校作為人才集中以及人才輸出最主要的部門，其教學(xué)質(zhì)量勢必會對國家的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。因此，采取有效的措施，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)管理人才教學(xué)體系，改變以往單一的考核模式，讓教育真正的服務(wù)于人才培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)下一個(gè)緊迫且重要的任務(wù)。 

[關(guān)鍵詞]未來發(fā)展 素質(zhì) 社會需求 知識結(jié)構(gòu) 經(jīng)濟(jì)管理