經(jīng)濟(jì)管理人才素質(zhì)要求和培養(yǎng)方向研究

未來社會(huì)的經(jīng)濟(jì)管理..............................................3

1.1創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)在要求在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代.........................3

1.2決策知識(shí)化是擁有未來的關(guān)鍵.....................................3

1.3信的收集、處理、應(yīng)用是經(jīng)濟(jì)管理過程的基本環(huán)節(jié)...................4

1.4經(jīng)濟(jì)管理必額符合科技、社會(huì)發(fā)展的要求...........................4

1.5管理更趨標(biāo)準(zhǔn)化、國際化、現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)管理.........................4

1.6管理更趨人性化知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理...............................4

2.未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理人才應(yīng)具備的素質(zhì)要求............................5

2.1思想心理素質(zhì)思想心理素質(zhì)主要包括...............................5

2.2業(yè)務(wù)素質(zhì)未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理者之間的競爭是一種綜合實(shí)力的角逐.......5

2.3管理者的能力呈“級(jí)數(shù)”增長.....................................6

2.4優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理人才的必備素質(zhì)...................7

2.5經(jīng)濟(jì)管理人才應(yīng)具備的素質(zhì).......................................7

2.4優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理人才的必備素質(zhì)...................7

經(jīng)濟(jì)院校如何適應(yīng)未來人才培養(yǎng)的需要..............................9

3.1改革必須首先從教育理念的轉(zhuǎn)變開始...............................9

3.2教學(xué)內(nèi)容應(yīng)構(gòu)建科學(xué)合理的通識(shí)教育與專業(yè)教育兩大內(nèi)容體系.........9

3.3活化教學(xué)方法..................................................10

3.4教育模式應(yīng)突破傳統(tǒng)的封閉型的教育模式，轉(zhuǎn)向開放的外向型教育模式11

經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)方法研究方向...................................12

4.1教育理念需轉(zhuǎn)變................................................12

4.2教學(xué)方法需創(chuàng)新................................................13

4.3教學(xué)內(nèi)容需改變................................................13

4.4教育模式需突破 ...............................................14

參考文獻(xiàn).........................................................14

致謝.............................................................15

內(nèi) 容 摘 要

21世紀(jì)將是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)再次發(fā)生質(zhì)的飛躍的世紀(jì)。隨著工業(yè)文明的完成。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來。就為經(jīng)濟(jì)管理者提出了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的課題，即怎樣迎接和駕馭知識(shí)經(jīng)濟(jì)，如何適應(yīng)未來社會(huì)的經(jīng)濟(jì)管理，未來社會(huì)的經(jīng)濟(jì)到底需要什么樣的管理人才，他們應(yīng)當(dāng)具備什么樣的素質(zhì)、能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)也為經(jīng)濟(jì)院校的改革提出了任務(wù)和提供了契機(jī)。

作為與知識(shí)和信息為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)而重大的影響，作為能夠規(guī)劃和協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理也將會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展發(fā)生相應(yīng)的變化。

21世紀(jì)，信息化發(fā)展迅速，人才成為新的生產(chǎn)力載體，高職院校作為人才集中以及人才輸出最主要的部門，其教學(xué)質(zhì)量勢必會(huì)對(duì)國家的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。因此，采取有效的措施，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)管理人才教學(xué)體系，改變以往單一的考核模式，讓教育真正地服務(wù)于人才培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)下一個(gè)緊迫且重要的任務(wù)。 

[關(guān)鍵詞]未來發(fā)展；素質(zhì)；社會(huì)需求；知識(shí)結(jié)構(gòu)；經(jīng)濟(jì)管理