“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的對策

在當(dāng)前時代背景下，將高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念相融合已成為時代發(fā)展的迫切需要。但“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還存在人才定位模糊、課程體系不合理、內(nèi)容滯后、創(chuàng)新技術(shù)優(yōu)勢缺乏、與專業(yè)融入度低等問題。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要從更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念、加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)、建立多樣化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式、加強師資隊伍建設(shè)等方面實施推進。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；高校；融合；

 

目錄

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義1

（一）展現(xiàn)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力1

（二）提升了大學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量1

（三）成為催生新興產(chǎn)業(yè)和推動經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)力量1

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題2

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才定位模糊2

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系內(nèi)容陳舊2

（三）創(chuàng)新技術(shù)優(yōu)勢缺乏與專業(yè)融入度低2

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的對策3

（一）更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念3

（二）加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)3

（三）建立多樣化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式5

（四）加強師資隊伍建設(shè)5

四、結(jié)語5

參考文獻6