在線學(xué)習(xí)平臺(tái)使用意愿影響因素

中文摘要

伴隨著我國計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們生活的方方面面都離不開互聯(lián)網(wǎng)的作用，互聯(lián)網(wǎng)為在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的出現(xiàn)提供了強(qiáng)大的物質(zhì)載體，各類在線學(xué)習(xí)平臺(tái)也就不斷滋生而出，其雖然在一定程度上會(huì)沖擊到傳統(tǒng)教育模式的，但在線學(xué)習(xí)平臺(tái)為傳統(tǒng)教育模式作出了補(bǔ)充以及重要擴(kuò)展。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的出現(xiàn)為大眾提供了一種新型的教學(xué)手段和方法，對在線學(xué)習(xí)使用者的使用意愿研究不斷地引起人們的關(guān)注，并且其趨勢日益明顯。本研究主要探討學(xué)習(xí)者對在線學(xué)習(xí)的使用意愿能夠被什么因素影響。這次研究過程中數(shù)據(jù)的收集主要是通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并發(fā)放調(diào)查問卷的方式，通過這種方式一共回收了368份數(shù)據(jù)，并對回收的數(shù)據(jù)經(jīng)過剔除留下有效數(shù)據(jù)291份后使用spss19.0軟件對采集到的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。得出的結(jié)果是：難度與能力匹配度、明確的目的性、有效的信息溝通活動(dòng)、平臺(tái)的有用性這些因素對學(xué)習(xí)者使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)有著不同程度的正面影響。最后，本研究從平臺(tái)、學(xué)習(xí)者以及授課老師三個(gè)角度提出相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：在線學(xué)習(xí)； 使用意愿； 學(xué)習(xí)者； 互聯(lián)網(wǎng)； 傳統(tǒng)教育模式

目錄

一、 緒論 1

（一） 研究背景 1

二、 在線學(xué)習(xí)使用意愿影響因素假設(shè)提出及模型構(gòu)建 1

（一） 在線學(xué)習(xí)使用意愿影響因素假設(shè)提出 1

1． 難度與能力匹配度與使用意愿 1

2． 明確的目的性與使用意愿 2

3． 平臺(tái)的有用性與使用意愿 2

（二） 影響因素之間關(guān)系的模型構(gòu)建 3

三、 研究設(shè)計(jì) 3

（一） 問卷設(shè)計(jì) 3

（二） 數(shù)據(jù)收集 3

（三） 數(shù)據(jù)處理 4

四、 數(shù)據(jù)分析 4

（一） 可靠性分析 4

（二） 相關(guān)性分析 5

（三） 回歸分析 5

五、 研究結(jié)果 6

六、 啟示及建議 7

參考文獻(xiàn) 9