在科學(xué)活動中提高大班幼兒探究能力的研究

論文編號:XQJY1215  論文字?jǐn)?shù):4188,頁數(shù):05

 在科學(xué)活動中提高大班幼兒探究能力的研究
 [摘 要]在幼兒園科學(xué)活動中，是以幼兒身邊的事物及由此引發(fā)的問題為載體，引導(dǎo)幼兒操作探索，培養(yǎng)幼兒的探索意識和探索能力，所以我在大班進(jìn)行了在科學(xué)活動中提高大班幼兒探究能力的研究。在研究的過程中，我以行動研究為主，以觀察法為輔，通過對幼兒1.有明顯的探究興趣2.有創(chuàng)新意識3.有好奇心、發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力4.能探究材料的操作和工具的使用5.探究的傾向和深度6.能發(fā)現(xiàn)事物之間關(guān)系的能力.等六個項(xiàng)目的前測和后測的對比，運(yùn)用x 2檢驗(yàn)的方法，分析出在開展科學(xué)活動前、后,幼兒的探究能力有了顯著的提高。
 一、問題的提出
 在2003年9月，北京市教育委員會頒布的《北京市貫徹<幼兒園教育指導(dǎo)綱要>實(shí)施細(xì)則》中明確指出“科學(xué)教育對幼兒的認(rèn)知能力，提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。”