幼兒語言教學法個案評價

論文編號:XQJY1214  論文字數:12701,頁數:09

幼兒語言教學法個案評價
［摘要］本研究是一個定性研究 ，研究的對象是我園的老師，研究目的在于通過深入的個案評價探討，熟悉老教師在實際的教育教學中運用一些比較科學的教學思路，教學手段，在開放性的教學環境中，孩子們擺脫以往的種種“不自由”、“不信任”的束縛，充分發揮了各自的潛能，發展了各自的個性，促使每個孩子在認識、情感、態度、能力等各方面得到了有效發展。介紹了如何協調教師在教學中達到理論知識和實踐能力相結合，我從教師的角度進行評價，希望此評價能給幼兒園老師進行幼兒園語言教學提供一些參考性的建議。
［關鍵詞］幼兒語言教學法    個案    評價
 研究問題：
     “世上沒有完全相同的兩片樹葉，人和人之間的差異當然也是無處不在的。不只你們大人和我們孩子不同，我們孩子和孩子之間也是有差異的。這個簡單的道理你們很多人是早就清楚的，可是不知為什么，你們卻總是喜歡用同一個標準來要求不同的孩子。”