簡析張先詞的藝術特色

本論文在中文系文學論文欄目，由論文格式網整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看簡析張先詞的藝術特色

張先,第一代詞人之一,頗受新一代詞壇領袖蘇軾的敬重。他創造了不少膾炙人口的抒情寫景名句,提高了詞的藝術品位。他創作的慢詞，數量僅次于柳永。風格、形式和藝術手法的多樣性，對慢詞的發展起了一定的過渡和推進作用,詞的題材取向由因情"造境"轉向紀實寫境。從此，詞像詩一樣,具有表現創作主體自我生活世界和心靈世界的功能。張先是“硬瘦體”的一個代表，他能借鑒一些詩歌的做法來寫詞,開拓了一種新的詞風，使他處于詞史上承前啟后的重要歷史地位。張先的詞主要寫士大夫的生活和男女之情，語言工巧,動人心弦。現就一些作品，簡單分析張先詞的藝術特色。
    一、善于捕捉意象，創造意境
張先的詞獨出一格，善于將人的抽象感情轉移到外在景物之中，以靜心觀察的方式,來展示人的內在思想和狀態。他的詞中包含了某些真實的情感經歷，所以顯得情真意切，能與人共鳴。如他所著的閨怨詞《浣溪沙》，“樓倚春江百尺高，煙中還未見歸橈，幾時期信似江潮？” 寫出閨婦登高遠望。樓高百尺，臨江而立，用一個“倚”字，指示位置。這位婦女天天憑欄眺望，思念心切，但從水氣彌漫的白帆片片，由遠而近的歸舟都不是她所盼望的歸舟，由“倚”和“未見”寫出了閨婦的失望之情。接著又寫她的埋怨之情，她覺得丈夫還不如江潮有信用，丈夫沒有如約回家。“幾時期信似江潮”充分表現了她幽怨與期待的復雜心理，有后悔不是“嫁與弄潮兒”的意思。而 “花片片飛風弄蝶，柳陰陰下水平橋”又以景傳情，表現那婦女的思念之情。景是期望中之景，但季節的變化更強化了她的殷切思念。她與丈夫分手時可曾約春天重聚，春又一次來了，卻不見人影。上句描寫春天回來了，不用平直之筆，而寫花落之狀，風吹有如蝴蝶相戲；下句的“陰陰”形容柳蔭幽暗的樣子，和初春柳樹發芽,遠望如煙的景色不同，這種種景象更使婦女發出：“日長才過又今宵”這樣一聲壓抑已久的喟然長嘆，把閨婦在家度日如年的離別之苦寫得含蓄而又深沉。張先的詞，善于捕捉意想，創造意境，表現“心中事，眼中淚，意中人”的情境，達到了特殊的藝術效果。
二、善于煉字，詞凄婉動人
張先的詞善于煉字,通過幾個主要字眼來展現文章主題,表現得完美無缺。他寫的《天仙子》，在煉字這方面尤為突出。全詞將作者感嘆年老位卑，前途渺茫之情與暮春之景有機地交融一起。前面集中寫傷春之情：“《水調》數聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？”作者表面是傷春，重在自傷心。前一個“春”指大好春光，后一“春”不僅指年華的流逝，還蘊涵對青春時期風流韻事的追憶和惋惜。“臨晚鏡，傷流景”，“傷”寫出了他對年老的傷感：春天過去還會回來，而人的青春一去，卻永無重返之路了。通過“春”、“傷”二字把一腔自怨自艾，自甘孤寂的心情寫得格外惆悵動人，而表面卻有含而不露、平淡的靜態美。下片描繪庭園池塘，烘托傷春自傷之情。“沙上并禽池上暝”，“暝”字可見作者在園中停留的時間較長，惜春戀春之情不言自明。“云破月來花弄影”已成為千古傳誦的名句。王國維在《人間詞話》中所說：“作一‘弄’字而境界全出矣！”“弄”有擬人的特點，把花被風吹動的樣子當作少女扭動腰肢來寫，很有詩意，通過“弄”字把月下的“花”寫活了。而“影”字，是篇中的“詞眼”，是詞中美學境界的焦點，它生動地表現了“花”的情趣：即將凋謝的殘花面對“春去”的現實，還要顧影自憐，不斷擺動腰身，仿佛對鏡理妝，而自己不該留戀春嗎？“花”對生活的積極態度，從而表現出一種激發人們對春的熱愛之情，對生活的熱愛之情。最后，一個“風”字，貫穿整個下片，由于有“風”，帶來絲絲寒意，沙灘上成雙的鳥兒才依偎得緊緊的；“風”把浮云吹散，月亮露出；有“風”，月下的殘花才在風中搖晃，使倒映水中的花枝不斷地“弄影”。這“風”，還將殘花吹落，使明天小路上落英繽紛。“落紅”則是與開篇的傷春前呼后應，使上情下景，水乳交融，渾然一體，所以說在煉字方面，《天仙子》尤為突出，成為“張三影”的名作。他的詞還凄婉動人。如《惜瓊花》，全詞大開大合地轉換時空，將懷人思歸的情節和情事變故中層層演繹出來。詞人將往日故鄉春光艷麗和今日異鄉秋色的蕭索加以比照，又以昔日的縱情宴游、意氣風發與今日的獨倚危樓、落寞消沉進行對比，加強了情感的深度、力度。上片追憶昔日游春、歡宴和別離的情景，通過景物色調、環境氣氛的映襯比照，表現生活的巨大變化。“白”、“碧”二字，色濃淡相宜，展現出江南的無限春意。后由景寫人，刻意描繪昔日當此良辰美景，以前的種種賞心樂事。“別時攜手看春色”，由歡快的相會而轉向寫別離的痛苦，變成眼前秋夕流螢的慘淡景象。； “汴河流，如帶窄”景情緣生，融情入景，營造出流水不息，思鄉不已的意境。“任身輕似葉，何計歸得？”正是即景而生的無限盼想，更深地寫出欲歸不得的凄苦情懷。 “ 斷云孤鶩青山極 ”，云是飄浮無依的“斷云”，鶩是離群失所的“孤鶩”，以此映襯自己的飄零身世和孤寂處境，真是妙合無垠。“無盡相憶”一句，感情份量極重，有一種相思而不能相見的惆悵。回首昨日，歡宴難再，往事成空；想眼前，樓上徘徊，歸思難收，全詞寫得凄婉動人，有余而不盡。
三、善于運用傳統的比興手法
張先的詞很善于比興手法，利用一些景、物比喻人的心理活動，在故事情節的結構上作了錯綜變化的安排，使詞富有情節性、曲折性，引人入勝，更重要的是充分體現激情的波瀾起伏，使人讀了跟著情緒變化。在這方面有充分體現的詞是《滿江紅》，追念昔日戀情的作品，這首詞中，作者大量地運用了傳統的比興手法，前面多用“興”，后面多用“比”。寫寒梅飄盡，早春將至，連最愛熱鬧的粉蝶游蜂也未曾察覺。一個“笑”字，暗示出有心人先萬物而感到了春意。后以小桃、弱柳隱喻嬌弱的美人。就在這樣美好的初春里，詞人與所愛之人初遇，并且有過難忘的私下相會。畫橋深處，水邊小亭，尋春的人們可以去與小桃新柳相見，已此來比這里期待著初戀的情人。這樣美好的背景，便已暗示出當時約會的美妙。而“記”、“曾”二字，提醒讀者所寫全是回憶。過片四句，詞筆收回到現今：往日歡愛已經逝去，只留下永無窮盡的懷念，常因為醉心于舊日的美好情境，而忘卻了眼前的愁恨凄涼。“拚從前”二句，感嘆自己那時常心甘情愿地痛飲以至于爛醉，為的是既被容貌所迷，更為出色的歌聲傾倒。上片以桃喻人，此又喻以嬌小的禽鳥，更覺生動，達到了高潮。作者卻收尾時轉出愛情的悲劇結局，感情由高潮跌入低潮，形成凄愴的尾聲。用“東風惡”來比邪惡勢力摧殘美好愛情，使詞自有傳統的含蓄之美。在比興手法上用得無比嫻熟。
四、善于用景表情，寓情于景
張先的詞善于用景表情，寓情于景，“懷則自觸，觸則愈懷，未有觸之至此極者”。尤其是作者寫的《青門引》，通過寫寒食節近清明時，詞人獨處的家中，有感于自己生活孤獨寂寞，因外景而引發的懷舊情懷和憂苦心境。上片寫詞人對春日里天氣頻繁變化的感受。“乍暖”，由春寒忽然變暖，“還”字一轉，引出又一次變化：風雨忽來，輕冷襲人。詞人感觸敏銳，不但體現對天氣變化的頻繁上，更體現天氣每次變化的精確上。天暖為“乍”；天冷為“輕”；風雨為“方”。遣詞精細確切，暗切微妙人情。接著利用人們對自然現象變換的感觸，最容易暗暗引起對人事滄桑的悲傷。接著突出主題：春已遲暮，花已凋零，自然界的變遷，比喻人事的滄桑，美好事物的破滅，種下了心靈的病根。唯有借酒澆愁而已，但醉了酒，失去理性的自制，只會加重心頭的愁恨。“樓頭畫角風吹醒”，兼寫兩種感覺。凄厲的角聲，略帶寒意的晚風，使酣醉的人清醒過來。“醒”字極尖刻，這一個“醒”字，表現出號角聲和晚風并至而醉人不得不蘇醒的一剎那間反應，同時也暗示酒醉之深和愁恨之重。傷心人被迫醒來自是痛苦不堪，最后指出重門也阻隔不了觸景傷懷，溶溶月光居然把隔墻的秋千影子送了過來。“送影”真是描神，月光下的秋千影子是幽微的，描寫這一感觸，也深刻地表現詞人抑郁的心靈。“那堪”二字，揭示了被秋千之影觸動的情懷。到這里，寫人卻說物，寫物卻只寫物之影，影是人，人又如影之虛之無，確實寫出了與眾不同的味道，藝術上的含蓄和韻味，得到了充分體現。
五、詞調聲情與詞情妙合無間
張先的詞的藝術特色還表現在詞調聲情與詞情妙合無間上。以其所創作的《相思令》尤為突出：全詞以景結情，溶情于景。詞中選取滿溪之柳、低垂之月、霏霏之煙、凄凄之風等景象，營造出一個朦朧的境界，有效地渲染、烘托出送者凄迷的心境。全詞用平聲，其音低抑，如訴如哭泣，而且句句押韻，韻腳緊密，聲情緊促。特別用陰平聲，低抑的韻腳、字聲與緊密的韻位構成一部聲情悱惻的凄涼情調，與詞情表里一致，相得益彰。如：寫送行途中所見景象，溶情入景，喻事于景，“相送行人溪水西”，點明千里送行，終有一別，“溪水西”就是送者和行人終于別去之處，無限凄惘。接著寫送者回來所見景象：“回時隴月低。”點明送行之時是拂曉之前，返回時卻是孤身一人，唯有低垂的隴月，照見形單影只而已。“隴月低”三字，妙景物的特征與情感相似，與送者心情低沉一樣。用低垂的隴月，象征低沉的心情。下片則轉寫別后情境，“煙霏霏，風凄凄”，純為景語，表達送者的心靈，同樣被籠罩凄迷悵惘之中，又象征著心情，不但有景象吻合心情的妙處，而且有聲情吻合詞情之妙。字字皆陰平，構成凄涼調，讀來越覺其凄楚。“重倚朱門聽馬嘶”，背靠朱門只聽得路上過往的馬嘶聲，再也不見那人的影子，聲聲馬嘶想必緊揪著送者的心。“寒鷗相對飛”將凄迷的詞情推到極致，天地間唯有那云煙中飛來飛去的寒鷗，與孤獨的送者相對。人鷗相對，包含著無限的悲哀。此句還含蓄地點出送者為女性，行人為男性，“倚朱門”者自是怨女，自此送情郎遠去的極度悲傷已經躍然紙上了，充分體現了詞調聲情與詞情妙合之特色。
以上只是本人從他的作品中略作簡單的分析，尚欠成熟。總之，張先的詞善于用恬靜朦朧的詞境表達人生易逝，惆悵事多的感觸。他寫的詞能與柳永齊名，為慢詞的發展作了較大的貢獻。

參考文獻：
王國維《人間詞話》       張先《詞作鑒賞》
鄧魁英《中國文學史》第三冊

上一篇：論《紅樓夢》愛情悲劇的社會意義

下一篇：加強說話訓練是語言教學的一個重..

Tags：簡析張先詞藝術特色

【收藏】【返回頂部】