論新課程理念下的小學班主任工作(一)

論新課程理念下小學班主任的工作

 [摘要] 班主任肩負著促進學生德、智、體、美、勞全面發展的重任，在學生的心目中占有重要的地位。必須注意在對學生的教學和管理中改進、改良思路，適時轉變觀念，而且建立一支高建立一支高素質的班干部隊伍，增強班級凝聚力、向心力。轉變思想，關心學生的發展。只有在新課程理念的教育下，才能成功的當好班主任，教育好學生。
[關鍵詞] 新課程 小學班主任 轉變觀念
 
 班主任作為班級工作的直接領導者、組織者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任老師的紐帶，也是溝通學校、社會和家庭的橋梁。他肩負著促進學生德、智、體、美、勞全面發展的重任，在學生的心目中占有重要的地位。當前，新一輪課程改革的風已吹起，新目標、新理念、新思想帶來學習方式的變革，引起學習上的革命。班主任工作在新時期也有了進一步的拓展和延伸。那么，如何才能做好新課程理念下小學班主任工作呢？我根據從事幾年來的教學經歷，略談幾點意見。
 一、注意在對學生的教學和管理中改進、改良思路，適應新課改下的班主任工作，適時轉變觀念
 學生是教師教學管理和班主任工作中所針對的主體對象，是教學管理中的的重點、關鍵因素，我們需要在日常的教學管理活動中注意方式方法的改變，新課程理念下需要我們對班主任在班級中所起的作用地位有新的認識，班主任工作的重點以及我們在與學生的日常接觸中需要重點注意和重新認識的有以下幾點：
 （一）、尊重學生人格，關心、愛護學生 
 學生是未成人，但是在人的基本權利和人格上，和成年人是一樣的、是同等的。學生的權利是否能夠得到享受，他們的人格是否能夠得到尊重，班主任的因素至關重要。尊重學生是教育學生的開始。尊重學生、關心學生、親近學生，確保他們享受到各項基本權利，不輕視他們，不藐視他們，更不歧視他們，尊重他們的人格，做他們的知心朋友，他們就尊重老師，就相信老師，就聽老師的話，就按老師的要求做。這樣，學生也就有了接受教育的心理基礎。尊重學生才能夠在學生中樹立起較高的威信。一位教育學家曾在《新年的禮物》中說：“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度”。作為老師，要舍得對每一個學生進行情感投入，寄予合理的期待，提出恰如其分的要求，給予其足夠的溫暖，以便發揮每位學生最大的潛能。十年樹木，百年育人。尊重、關心、愛護學生既是一種艱辛的勞動，又是教師素質的最好的體現，也是班主任開展班級工作的基礎。
 （二）、建立一支高素質的班干部隊伍，增強班級凝聚力、向心力
 一個班集體的面貌如何，在很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體的作用是很大的，可以說他們是“班主任的左膀右臂”。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能順利的開展。
 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
 （三）、轉變教育思想，改變處罰方式，給學生施加正面影響

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