關于培養數學自學能力的嘗試

全文字數:3210

關于培養數學自學能力的嘗試

 摘要：要培養學生的自學能力，首先要改變學生被動接受知識的局面，就必須改變傳統的灌輸式課堂結構。課堂教學的開端，是整個自學過程的向導。自學：學生按照教師設下的疑問或閱讀提綱認真自學，教師對不同層次的學生進行必要的指導。這一環節是整個課堂教學的中心環節，是決定學生掌握知識的關鍵。這一環節是整個課堂的核心環節，教師的講授不是學生自學內容的重復，而是根據教材內容和學生自學、討論中反映出來的問題確定講授的重點， 要培養學生的自學能力，必須改變傳統的作業布置方式及批改形式。 培養學生的自學能力，不僅使學生學會了如何學習，為今后的學習和工作打下良好的基礎。
 關鍵詞：改變舊課堂結構  培養自學能力  嘗試
    《九義數學大綱》強調教學要：“重視基礎知識的教學，基本技能的訓練和能力的培養”。能力培養包括培養學生的運算能力、邏輯思維能力、自學能力等等。新一輪基礎教育課程改革目標中指出：“要改變課程中過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度。使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。”其中培養學生自學能力，讓學生學會學習，是我們數學教學改革的主攻方向。本人在培養學生的自學能力作了如下的嘗試。