數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)

全文字?jǐn)?shù):3687

數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)
[摘要]
 數(shù)學(xué)教學(xué)，一方面要傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生具備數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的素養(yǎng)；另一方面，要通過數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展智力，這是數(shù)學(xué)教學(xué)中一個(gè)非常重要的方面，應(yīng)引起高度重視.本文分別從各方面對(duì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、分析問題的能力、語言表達(dá)能力、培養(yǎng)靈活思維能力、判斷推理能力、和歸納概括能力進(jìn)行了分析和探索，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力。
[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)教學(xué)   培養(yǎng)   創(chuàng)造思維能力`
 思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的間接反映，它反映的是事物的共同本質(zhì)特征和內(nèi)部規(guī)律。人類的發(fā)展進(jìn)步離不開思維，因此，思維活動(dòng)的研究，是我教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)研究的基礎(chǔ)。而數(shù)學(xué)教學(xué)與思維培養(yǎng)之間有著密不可分的關(guān)系，在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：學(xué)習(xí)是一種個(gè)性化行動(dòng)。有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依賴模仿與記憶，而動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。這就要求教師必須從各方面來培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力。對(duì)數(shù)學(xué)思維的研究，是數(shù)學(xué)教學(xué)研究的核心，數(shù)學(xué)思維的發(fā)展規(guī)律對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)具有根本性的指導(dǎo)意義，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力就顯得尤為重要，它也成了一個(gè)廣范而值得探討的課題。