談數學中的問題解決

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談數學中的問題解決
[摘 要]問題情境狀態下，要對學生本人構成問題，必須滿足三個條件: (1)可接受性。指學生能夠接受這個問題，還可表現出學生對該問題的興趣。 (2)障礙性。即學生當時很難看出問題的解法、程序和答案，表現出對問題的反應和處理的習慣模式的失敗。(3)探索性。該問題又能促使學生深入地研究和進一步的思考，展開各種探究活動，尋求新的解題途徑，探求新的處理方法。
[關鍵詞]數學 問題情境 問題解決 思維
　　以美國數學教師全國聯合會(NCTM)的名義，公布了一份名曰《行動綱領 - 80年代數學教育的議程》的文件，首次提出必須把問題解決(problem solving)作為80年代中學數學的核心。在1980年8月的第四屆國際數學會議上，美國數學教師協會提出了80年代中學數學教育行動計劃的八點建議