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淺談初中數學學習的遷移[摘 要] 學生的數學思維的培養,能力的提高及可持續發展,與學生的數學學習遷移息息相關。本文闡述了遷移的主要方式,影響初中數學遷移的因素,促進初中生數學學習良好遷移的策略三方面進行來談談初中數學學習的遷移問題。有了遷移,學生才能在已有的數學知識上有效地吸收數學新知識,使所獲得的數學知識建立廣泛而牢固的聯系,將數學知識轉化為數學能力。[關鍵詞] 內化 順應 認知 定勢 構建
蔡元培說:“教育是幫助被教育的人給他發展自己的能力,完成他的人格,于人類文化上能盡一份子責任,不是把被教育的人造成一種特別的器具。”作為一名初中數學教師,我們應找一些好的教學方法,能讓自己的學生在數學學習中觸類旁通
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