幼兒園不同年齡段的體育活動及其管理

摘要

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確規定：幼兒園要"開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力，幼兒戶外體育游戲可保障幼兒身體的生長發育，促進身體發展，提高技能，同時在體育游戲中，幼兒的身心得到放松，更容易發揮想象、創造奇跡�！笨梢�，體育游戲在幼兒身心發展方面起到非常重要的作用，所以在開展體育活動的時候，不能簡單把幼兒體育簡單歸類為簡單的體育運動，而是一門有學問的健康課程，其中也包括了小中大三個年齡段對運動量的需求，同時教師的儀表儀態和業務能力也將很大程度的影響幼兒的學習，仍然需要教師不斷的提升自我能力，不僅僅是為了完成這一節體育活動，而是讓幼兒在體育活動中尋找到正確的活動方式，循序漸進，以最科學健康的方式促進幼兒身體的成長。

關鍵詞　幼兒； 體育活動； 年齡特點； 管理 

目    錄

摘要I

引言（此章可以不設）1

一、幼兒園體育活動發展延革和現狀2

（一）體育活動在國內幼兒園開展的情況3

1.浙江省幼兒體育活動.3

2.全國范圍內幼兒體育活動3

（二）體育活動在國外幼兒園開展情況3

1.歐美國家的體育活動現狀.3

2.亞洲相鄰國家的發展現狀.3

(三）新政策下的幼兒體育活動4

1.全國各地區在新政下的發展.4

二、幼兒不同年齡段下的體育運動5

（一）小班幼兒的戶外體育活動要求5

1.小班幼兒身體發展特點及目標.5

2.幼兒園小班孩子的體育活動指導要求5

（二）中班幼兒的戶外體育活動要求5

1.中班幼兒身體發展特點及目標.5

2.幼兒園中班孩子的體育活動指導要求5

（三）大班幼兒的戶外體育活動要求5

1.大班幼兒身體發展特點及目標.6

2.幼兒園大班孩子的體育活動指導要求6

三、幼兒園體育活動混齡教學7

（一）混齡教學后出現的利弊........................................7

1.混齡教學的利.7

2.混齡教學的弊7

（二）體育活動中的個體差異性7

1.體育活動中的認知差異.7

2.體育活動中的身體差異7

（三）混齡教學的成效7

1.混齡教學對心理幫助的成效.7

2.混齡教學對身體幫助的成效8

四、體育活動中，幼兒教師的管理8

（一）幼兒體育活動中的課堂秩序9

1.針對注意力不集中的幼兒.9

2.針對個性調皮的幼兒9

（二）體育游戲安全性9

1.體育器材的安全性.9

2.游戲內容的安全性9

（三）體育活動中的消極等待9

1.在活動中等待其他幼兒游戲.9

2.等待教師的示范及講解10

五、幼兒體育活動未來發展及管理11

（一）幼兒園體育活動的進步和成長11

1.幼兒園健康領域發展.11

2.幼兒園健康領域發展.11

3.健康領域的未來期望11

（二）幼兒園體育活動的發展趨勢11

1.發達地區發展趨勢.11

2.較落后地區發展趨勢11

（三）幼兒園教師健康領域專業水平發展11

1.健康領域的學習.12

2.繼續教育12

參考文獻13

致謝14