論“水”主題等環保繪本促進幼兒園環保教育的研究

摘 要

環境是人類賴以生存的重要因素，近幾年，世界水資源嚴重不足、霧霾、白色污染、城市熱島效應等等環境問題嚴重影響人類的生活，乃至生存。這不僅是某個國家或某個區域的問題，目前已經發展成全球性的問題。作者通過幼兒園環保教育的目的是幫助孩子們理解自然、環境與人類生活三者間的關系，在孩子們生活經驗的基礎上，萌發其初步的環保意識，使孩子們獲得淺顯的環保知識并形成自覺的環保行為。本研究嘗試將一系列環保主題繪本作為幼兒園開展環保教育的媒介，探尋合適的教育模式，構建可行的教育方案，為幼兒園環保教育的實踐活動提供可參考的依據。 

    本研究采用行動研究的方法，選取杭州嘉苑幼兒園貝貝一班作為研究對象，通過研究者的觀察、訪談以及對個案的分析，在實踐中探索如何利用一系列水主題的環保繪本開展幼兒園環保教育。 

     第一，對“水主題”等各種環保主題繪本的價值和應用現狀作了分析，闡述了利用繪本促進幼兒園環保教育的必要性和可行性。第二，按照幼兒特有的年齡階段特征和繪本的特點，綜合已有的實踐經驗，首先確定環保教育的目標，其次選擇環保教育的具體內容，再次組織環保教學內容的實施，最后，對教學效果及其過程進行教學評價。在實踐過程中通過對幼兒詳細的觀察與記錄等一系列的質性評價方式，來檢驗教育實踐活動的效果，并對師幼的共同成長做出反思與討論。

目錄

摘要………………………………………………………………………………….1

一、已有研究綜述………………………………………………………………………………………………………………………………..2

（一）國內相關研究…………………………………………………………………………………………………………………….2

（二）國外相關研究…………………………………………………………………………………………………………………… 3

二、水主題等環保繪本研究思路及方法…………………………………………………………………………………    …3

三、水主題等環保繪本的獨特價值………………………………………………………………………………………………………4

     （一）幼兒園環保教育存在的問題………………………………………………………………………………………….5

     （二）繪本的獨特價值…………………………………………………………………………………………………………………5

           1.圖畫的真實感有助于幼兒走進自然……………………………………………………………………… 5

           2.簡單易懂的環保語言有助于幼兒環保知識的獲得………………………………………………5

           3.環保主題的教育性有助于幼兒環保行為的養成……………………………………………… .5

           4.環保內容的趣味性有助于幼兒環保意識的萌發…………………………………………..….6

四、水主題等環保繪本促進幼兒園環保教育的發展…………………………………………………………     7

    （一）幼兒園環保教育目標明確…………………………………………………………………………………………….7

（二）幼兒園環保主題繪本的選擇…………………………………………………………………………………….…7

（三）幼兒園環保主題繪本的教學實施…………………………………………………………………..……..…8.

五、以環保主題繪本促進幼兒園環保教育的實踐探索………………………………………………………………9

     （一）準備活動………………………………………………………………………………………………………………………….9

            1.分析教學對象………………………………………………………………………………………………………..10

            2.活動方案內容選擇………………………………………………………………………………………………..11

      （二）拓展活動的實踐與反思………………………………………………………………………………………………11

六、總結與展望…………………………………………………………………………………………………………………………….….13

參考文獻……………………………………………………………………………………………………………………………………………..15

致謝………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….16