中美幼兒園一日活動比較研究—以兩所幼兒園為樣本

摘要

本文采用現代信息技術，對中國、美國兩所所幼兒園的幼兒在園生活做全方位歷時和共時的記錄、)通過對三園幼兒多元又化教育實踐，拓寬幼兒視野，培養幼兒了解、理解、包容和尊重不同又化的態度、技能和知識等方面的比較研究，希望能對我國幼兒的多元文化教育有所啟示。

關鍵詞　中美；幼兒園；多元文化教育；比較

目錄

摘要I

一、緒論1

（一）研究背景1

（二）研究意義1

二、研究設計2

（一）概念界定2

1.國學2

2.幼兒活動區2

（二）研究對象的選擇2

（三）研究方法2

（四）研究過程3

三、研究結果及分析4

（一）A園的一日活動描述4

（二）B園的一日活動描述4

（三）中美兩所學前班每天活動相同點的比較5

1.對民族文化素質教育的青睞5

2.重視自我意識與自主能力的培養6

3.重視“我和你”與“我和它”的關系引導7

（四）中美兩所幼兒園的一日活動不同點的比較8

1.教學方式的差異8

2.教育組織管理的差異8

3.教育觀念的差異9

四、研究建議結語10

參考文獻11