學前兒童早期閱讀能力培養(yǎng)的策略研究

摘要

從幼兒個體發(fā)展來看，早期閱讀深深地影響著兒童的人生觀、價值觀、道德觀和審美觀，是兒童適應社會變化，參與社會生活的能力保障，是兒童終身發(fā)展的關鍵。從時代背景來看，知識經(jīng)濟對早期教育的需要及網(wǎng)絡時代發(fā)展使得早期閱讀成為當今教育的重要課題。

本文主要對早期閱讀進行研究，總共分為五章。

在第一章中，我們主要對早期閱讀的核心能力和意義進行介紹。

在第二章中，我們將對國內外早期閱讀歷史及現(xiàn)狀進行介紹和分析，在這里我們主要對歷史進行詳細研究，并分析產(chǎn)生該現(xiàn)狀的原因，以及產(chǎn)生這種現(xiàn)狀后跟隨的一些問題。

在第三章中，我們主要討論早期閱讀教育存在的主要問題，在這章中我們將從四個方面進行研究。對于這些問題，我們也會在這章考慮它們的解決辦法。

最后，在第四章中，我們將把早期閱讀教育開展的建議進行歸納。

關鍵詞　兒童 早期閱讀 閱讀能力培養(yǎng)。

                   目錄

摘要1

引言3

一、早期閱讀核心能力和意義4

二、國內外早期閱讀教育的現(xiàn)狀研究5

（一）國外早期閱讀教育的現(xiàn)狀5

     （二）國內早期閱讀教育的現(xiàn)狀5

三、早期閱讀教育存在的問題6

（一）閱讀目標片面6

（二）教學方法不當6

（三）早期教育材料失當6

（四）閱讀環(huán)境貧乏6

四、對幼兒園早期閱讀教育開展的建議7

（一）建立完善的閱讀目標7

（二）給予有效的閱讀指導7

     （三）提供優(yōu)秀的閱讀材料8

     （四）創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境9

參考文獻10

致謝11