幼兒園新教師成長中的困惑與問題研究

摘要

新教師是教師職業發展進程中的一個必經階段，也是關鍵階段。己有研究中， 入職適應的研究對象主要是中、小學教師，對幼兒教師的研究尚不多見。因此對 幼兒園新教師入職適應的研究能夠幫助我們更好地理解初入職場的幼兒教師所 面臨的適應問題，探究影響新教師職業適應的因素，為幼兒園幫助新教師加快職 業適應進程提供對策。本文對杭州市蕭山區幼兒園新教師適應現狀進行調查，分析幼兒園新教師職業適應中存在的問題，最后提出促進幼兒新教師適應職業的方法。

關鍵詞：幼兒園；新教師；職業適應

目  錄

摘要I

一、新教師職業適應相關概念界定1

（一）幼兒園新教師的含義和特點1

1.新教師的含義1

2.新教師的特點1

（二）職業適應2

二、杭州市蕭山區幼兒園新教師適應現狀分析2

（一）基本情況2

1.男女比例2

2.教齡及職稱3

3.專業情況3

4.職業發展目標情況4

5.專業發展情況4

（二）幼兒園新教師職業適應的特點4

1.自主意識增強與社會經驗不足并存4

2.角色的增加使沖突并存5

3.幼兒園和新教師相互適應與接納并存5

（三）幼兒園新教師入職適應的影響因索5

1.物質條件方面5

2.支持體系方面6

3.園所文化方面7

4.專業技能方面7

三、促進幼兒新教師成長的方法7

（一）制定先進科學的教育培訓宏觀政策7

（二）健全幼兒師資培訓體系8

（三）提高全社會對于幼教職業的認可度8

（四）改進激勵方式方法9

結束語9

參考文獻10

致  謝11