家園共育多元化，促進幼兒身心健康發(fā)展

摘要

幼兒教育是一個系統(tǒng)的工程，需要幼兒園、家庭、社會的共同努力，幼兒園只有和家庭密切配合，協(xié)同合力，以園內(nèi)園外（社會大課堂）為陣地，共同架起家園共育的彩虹橋，才能促進幼兒全面、健康的發(fā)展。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼兒園和家庭都應該把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，幼兒園以不同的形式、開辟多元途徑構(gòu)建互動平臺，為家長提供豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境，密切家園關(guān)系。使雙方積極主動地相互了解，相互配合，相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進孩子的身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞 多元化，家園共育，幼兒發(fā)展

目 錄

摘要………………I

引 言………..3

一、家園共育與幼兒身心健康發(fā)展4

二、家園共育多元化的意義5

（一）促進了幼兒的全面發(fā)展5

（二）促使家長的教育水平提高5

三、家園共育的方法和途徑7

（一）幫助家長樹立正確的教養(yǎng)觀念，提高科學育兒水平7

（二）開展家長關(guān)注日活動，促進家園合作共育8

（三）建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)資源，開展現(xiàn)代化家園共育8

（四）開展家長小組活動，拓展幼兒的視野9

四、家園共育多元化存在的問題11

（一）教師與家長交流中的地位不平等11

（二）家園合作表面化11

（三）家長的素質(zhì)和家庭的層次不同12

五、家園共育多元化的策略13

（一）充分信任13

（二）適度參與13

（三）理性支持13

（四）積極配合14

六、結(jié)語15

參考文獻16

致謝...…...……………………………………………………………………………17