幼兒園主題活動與區域游戲整合的研究

摘要

本文從“環境、內容、材料、指導方式、評價”等五個方面，探討幼兒園主題活動與區域活動的整合，力求使區域活動和主題活動相互滲透，相互融合。將區域活動與主題活動這兩大“部分”有機地聯系到一起，探索兩者之間的諸個交叉融合點，將兩者在目標的設置、活動的內容、學習材料的提供以及教師的指導策略等方面進行多樣化、多層次的優化整合，使區域成為“會說話”的區域，成為幼兒展示自己的舞臺，以便讓幼兒在主題中獲得更多直接、有效的經驗，更好的發揮區域活動的作用，使它更能滿足幼兒的興趣和發展需要。

關鍵詞　幼兒園；主題活動； 區域活動； 整合研究

目錄

摘要I

一、主題活動和區域游戲在環境上的整合                             2

（一）結合室內環境做整體布局                                  2

（二）隨主題活動內容的變化，改變區域活動格局                      2

（三）隨主題活動的變化，更改主題墻飾                              2

二、主題活動和區域游戲在內容上的整合                           4

（一）給幼兒設置固定的區域游戲，根據主題的變化，調整和更新區域游戲的 

內容                                                               4

（二）根據主題活動的需要，區域活動作為主題活動的“先行”和“延伸”。

三、主題活動和區域游戲在材料上的整合                               6

（一）圍繞主題活動提供適宜的材料                                   6

（二）根據幼兒不同發展水平的需要提供不同層次、不同要求的材料       6

（三）區域中提供相應的成品、半成品、原材料                         6

（四）提倡廢物利用、一物多用                                       7

（五）定期更換材料、并考慮其要新穎、有趣，能夠吸引幼兒             7

四、主題活動和區域游戲在指導方式上的整合                 8

（一）豐富經驗、提供幫助                                           8

（二）細心觀察、把握指導時機                                       8                                    

五、主題活動和區域游戲在講評上的整合                               9

（一）保持新情境進行評議                                           9

（二）抓住新創意進行過程中評議                                    9                                

（三）以發散性問題促進幼兒自主講評                               9

參考文獻                                                 11

致謝12