學(xué)前兒童心理健康成長研究

摘要

隨著心理健康教育越來越受到重視,學(xué)前教育中的心理健康教育也得到了前所未有的發(fā)展.學(xué)前兒童教育應(yīng)著眼于學(xué)前兒童生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會文化素質(zhì)的培養(yǎng).兒童的身心健康發(fā)展是學(xué)前教育階段的重要目標(biāo).現(xiàn)代發(fā)展心理學(xué)的研究表明,幼兒期是人生歷程中生理、心理發(fā)展速度最快的時期之一,因此,學(xué)前兒童不僅要有健壯的體魄,著重才藝的學(xué)習(xí),還要發(fā)展生存的能力,樂于與人交往,行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào),性格品質(zhì)良好,形成一個能調(diào)整內(nèi)在需要和外在壓力保持平衡和諧穩(wěn)定健康心理狀態(tài).放眼當(dāng)前的幼兒教育現(xiàn)狀，人們還是更關(guān)注智力方面的開發(fā)與研究。忽略心理健康方面的衛(wèi)生保健工作。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出，幼兒階段教育教學(xué)活動的宗旨重視幼兒的身體健康教育與心理健康教育，促進(jìn)幼兒健康成長、全面發(fā)展。為此，我在具體的教學(xué)實踐中進(jìn)行了積極研究與探索，并取得了一定的成果與收獲。

關(guān)鍵詞　幼兒園； 幼兒教育；心理健康教育

目    錄

摘要I

引言 1

一、幼兒常見的一些心理問題2

（一）自卑2

（二）自閉2

（三）多動2

（四）逆反2

二、幼兒心理健康教育的內(nèi)容4

（一）幫助幼兒學(xué)會調(diào)整自己情緒4

（二）幫助幼兒學(xué)習(xí)社會交往技能………………………………………..4

（三）幫助幼兒形成良好行為習(xí)慣………………………………………..4

三、幼兒心理健康教育途徑6

（一）創(chuàng)設(shè)適宜情境…………………………………………………………………………6

（二）備課中將幼兒心理學(xué)與心理健康教育做到有機結(jié)合，有的放矢……………………………………………………………………………………6

（三）開展心理輔導(dǎo)……………………………………………………………6

（四）允許個性差異，因材施教，渲染“閃光點”，設(shè)計個體“成就感” 7

（五）加強家園合作7

（六）多給“問題幼兒”以“愛”的獎勵8

四、結(jié)語8

參考文獻(xiàn)

致謝9