淺談小班幼兒家庭教育的偏差及修正策略

摘要

家庭教育必須從學前兒童開始，嬰幼兒時期是人生發展的奠基時期。[2]與此同時，在家庭教育中教養方式是一個重要的內容。眾所周知，家庭教養對于孩子的成長和心理健康十分重要，不同的父母，對孩子采取不同的教養模式，培養出的孩子在性格和處事方式截然不同。[2] 本次研究采用了觀察法、文獻綜述法、談話法，運用這些方法去了解、深入研究這一主題。本次研究目的，在于剖析現在農村家庭的教養方式給孩子帶來的影響。不管他們能否正確認識到自己作為家長的一個重要意義，但是不同的教養方式確實給予孩子帶來了不一樣的生活。通過問題提出了一些粗淺的建議和意見，能讓家長們重視這個家庭教育的問題，從而真正的成為孩子道路上的明燈，指引他們前行的方向。

關鍵詞　小班幼兒  家庭教育  偏差  修正策略

[[2]丁連信.學前兒童家庭教育[M].北京：科學出版社.2011：17]

目    錄

摘要I

引言1

一、學前兒童家庭教育中家長的教養方式及風格2

（一）民主型3

（二）專制型3

（三）溺愛型3

（四）放任型3

二、小班幼兒家庭教育中，農村家長對孩子的教養現狀4

（一）過分嬌寵，忽視天性4

（二）望子成龍，望女成鳳4

（三）放任自流，不聞不問5

（四）思想干預，輕視能力5

（五）信任寬容、自我約束6

三、小班幼兒家庭教育中，農村家長對孩子的教養方式偏差的修正策略6

（一）正面教育，理智施愛6

（二）量力而行，循序漸進7

（三）尊重本性，因材施教8

（四）放手培養，尊重權利9

參考文獻10

致謝11