大班幼兒自信心的培養

摘要

     如何培養幼兒自信心是我們當前不容忽視的問題，自信心是一個人對自身力量的認識和充分估計。它是自我意識的重要組成部分。幼兒期的自我意識處于從生理的自我向社會的自我過渡的時期。原來一切以生理需要為基礎，僅僅停留于對自己的軀體、衣著、家庭關系和自己所有物的自我意識，逐步擴展與轉化為對自己的主張、力量、地位、責任、義務等的自我意識，即按社會要求為依據的自我意識。在日常教學工作中，我們進行了一些嘗試、引導和研究，分析幼兒不自信的原因，將其分類，為幼兒提供各種引導方式，使幼兒在生活中自卑、退縮等得以理解，并探索幼兒自信心行為的方法，尋求有效的引導途徑和方式。

關鍵詞　心理效應 自信心 挫折教育

目錄

摘要I

一、背景分析3

二、幼兒自信心培養對幼兒發展的促進作用.3

三、幼兒自信心缺失存在的問題與分析4

（一）存在的問題4

（二）對幼兒缺乏自信心成因的分析5

四、幼兒自信心培養的引導及策略6

    （一）發現優點，賞識信任，樹立其自信心6

   （二）培養能力，注重實踐，激發其自信心7

   （三）表揚鼓勵，體驗成功，增強其自信心8

   （四）促進幼兒自我肯定，完善其自信心8

   （五）對孩子“挫折”行為的教育9

   （六）取得家長的配合，共同培養幼兒的自信心11

 

五、幼兒自信心培養的成效與體會12

參考文獻14