家庭教育分類指導(dǎo)的實踐研究

摘要

在生活中，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代的家長有著獨(dú)特的個性，有的盲目崇洋，有的觀念陳舊，有的喜于攀比，有的放手不管。對于孩子的教育也是五花八門，理想化較多。這種缺乏正確的教育方式導(dǎo)致我們常常看到過度嚴(yán)厲、過度寵溺、放養(yǎng)、過分偏重智育的發(fā)展等等一系列教育問題的出現(xiàn)。在特殊兒童的家庭教育中，也存在很多的問題。有的不正視自己孩子的“不同”，有的則是缺少特殊教育經(jīng)驗。因此，我們需要更深入的了解不同的家庭教育環(huán)境，針對性的對孩子進(jìn)行指導(dǎo)，改善這種教育成效，讓孩子從生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣多方面得到正確的引導(dǎo)與提高。幼兒園是承擔(dān)家庭教育指導(dǎo)工作的最佳機(jī)構(gòu),因此,對家庭教育進(jìn)行分類指導(dǎo)變得尤為重要。

關(guān)鍵詞　幼兒園 家庭教育  分類指導(dǎo)   實踐研究

目錄

摘要I

一、家庭教育及其分類指導(dǎo)3

（一）家庭教育3

1.家庭教育的概念3

（二）分類指導(dǎo)3

   1.專制、暴力型家庭.........................................................3

2.溺愛型家庭...............................................................3

3.單親家庭..............................................................3

4.祖輩托管家庭.............................................................3

5.特殊孩子家庭.............................................................4

二、家庭教育分類指導(dǎo)的主要目標(biāo)4

（一）教育知識的宣傳和普及4

  （二）提高家長的整體素質(zhì)、教育子女的能力..............4

  （三）家庭教育指導(dǎo)工作質(zhì)量的提高.......................4

（四）推動“三結(jié)合”...................................4

三、目前家庭教育的主要問題及其原因4

（一）急功近利，過分偏重智育的發(fā)展4

1.攀比心理4

    2.教育熱效應(yīng)................................................................5

（二）家長觀念陳舊或盲目崇洋，缺少正確的教育方式5

1.傳統(tǒng)觀5

    2.崇洋觀 ...................................................................5

    (三)家長專制，缺乏溝通和交流..........................5

（四）過度溺愛，導(dǎo)致孩子自理能力差.....................5

（五）獨(dú)生子女心理素質(zhì)差，承受能力較弱.................5

四、家庭教育分類指導(dǎo)的主要策略5

（一）專制、暴力型家庭的教育指導(dǎo)策略5

（二）溺愛型家庭的教育指導(dǎo)策略.........................6

(三)單親家庭的教育指導(dǎo)策略...........................6

1.消除憂郁心情.........................................................7

2.注意鼓勵和支持..................................................7

3.培養(yǎng)健全的個性...................................................7

4.給予更多的溫暖....................................................7

(四)與祖輩生活的家庭教育指導(dǎo)策略...................7

1.以情感人，增進(jìn)感情..................................................7

⑴做好基礎(chǔ)工作.........................................................7

（2）學(xué)會耐心傾聽........................................................8

（3）講究溝通方式........................................................8

2.家園互動，促進(jìn)家園共育..................................................8

（1）組織祖輩家長來園觀摩.................................................8

（2）邀請祖輩家長參與活動..................................................8

（五）特殊孩子的家庭教育指導(dǎo)............................8

1.家長方面................................................................9

2.幼兒園方面................................................................9

（1）培養(yǎng)良好的情緒情感.....................................................9

（2）建立良好的師生關(guān)系.....................................................9

（3）樹立自信心............................................................9

（4）感受與他人交往的快樂..................................................10

五、家庭教育分類指導(dǎo)的成效與反思9

（一）成效9

（二）反思10

1.溝通時間有限..............................................................10

2.教師自身素質(zhì)的有待提高....................................................10

3.知識宣傳、普及方式應(yīng)多樣性................................................10

參考文獻(xiàn)11

致謝12