學(xué)前兒童早期性教育的培養(yǎng)策略研究

摘要

在我國(guó)，“性”在教育中一直是被回避的話題。整個(gè)社會(huì)對(duì)兒童性教育長(zhǎng)期存在誤解。但近些年隨著人們生活水平提高，大眾媒體的普及，日常生活中接觸“性”話題的途徑越來(lái)越多，在我國(guó)現(xiàn)實(shí)生活中，低齡性侵事件時(shí)有發(fā)生，信息技術(shù)的進(jìn)步和通訊手段的發(fā)達(dá)讓參差不一的性知識(shí)危害兒童的身心健康，使兒童性教育的培養(yǎng)顯得尤為必要。通過(guò)對(duì)學(xué)前兒童性教育現(xiàn)狀的分析，認(rèn)為學(xué)前兒童性教育未能得到應(yīng)有的重視，現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，并就主要問(wèn)題、產(chǎn)生原因進(jìn)行了探討，在教育實(shí)踐中從家庭教養(yǎng)和幼兒園教育兩方面對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行早期性教育的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞　學(xué)前兒童；性教育；策略

目    錄

摘要I

一、學(xué)前兒童性教育的必要性1

（一）信息時(shí)代，兒童需性教育的科學(xué)引導(dǎo)來(lái)辨別不良信息1

（二）幼兒性侵案頻發(fā)，呼吁兒童性教育的普及2

二、學(xué)前兒童性教育的現(xiàn)狀3

（一）現(xiàn)狀3

（二）學(xué)前兒童早期性教育存在的主要問(wèn)題4

   1模糊幼兒的性別4

   2錯(cuò)誤對(duì)待幼兒有關(guān)性方面的提問(wèn)和幼兒無(wú)意識(shí)的性行為4

（三）原因分析4

   1性觀念的問(wèn)題4

   2對(duì)性教育內(nèi)容理解不當(dāng)4

   3對(duì)性教育結(jié)果的擔(dān)憂4

三、學(xué)前兒童早期性教育的培養(yǎng)策略5

（一）家庭教養(yǎng)5

1樹(shù)立科學(xué)的性教育觀5

2提高父母親性知識(shí)與修養(yǎng)，做好兒童的性啟蒙老師5

（二）幼兒園教育6

1大力研發(fā)適合中國(guó)國(guó)情的兒童性教育教材6

2加強(qiáng)性教育教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)6

3幼兒園應(yīng)根據(jù)年齡階段特點(diǎn)開(kāi)展不同的性教育7

四、總結(jié)8

參考文獻(xiàn)9

致謝10