農村幼兒教師的專業發展現狀及改進策略

摘要

中國的幼兒教育服務著世界上最龐大的學齡前人口，中國擁有超過1億的0～6歲學齡前人口，占世界同齡人口的五分之一。基于中國龐大的學齡前人口基數，大力提高幼兒教育的入園率，為更多的適齡兒童提供受教育的機會是目前最為迫切的任務。

農村幼兒教師是我國農村幼兒教育的領頭人,但他們的生存現狀卻存在眾多問題,如收入水平低、工作強度過大、缺乏職業榮譽感、缺少在職培訓、無社會保障等。針對以上問題,幼教行政管理者應通過采取多途徑提升在崗幼兒教師學歷、建立健全農村幼兒教師編制及待遇、以創新管理體系減小工作強度、提高社會地位和加強在職培訓等舉措,從農村幼兒教師專業發展的障礙、成因及對策角度探討農村幼兒教師專業發展問題,可以較深入地剖析農村幼兒教師專業發展道路上的癥結,為農村幼兒教師專業成長提供一些借鑒，在根本上改善農村幼兒教師的生存現狀。

關鍵詞　農村 幼兒教師 發展 策略

目錄

摘要I

目錄I

一、 中國農村幼兒教育的現狀3

（一）農村幼兒教育的數量不能滿足龐大的適齡兒童的教育需求3

（二）農村幼兒教育的質量不能滿足受教育者日益提高的教育需求3

（三）作為農村幼兒教育核心的課程改革任務艱巨3

二、農村幼兒教師專業發展滯后的原因5

（一）教育政策的原因5

（二）幼兒園管理機制的原因5

（三）自身原因5

三、農村幼兒教師現狀及存在的問題6

（一）農村幼兒教師流失嚴重6

（二）農村幼兒教師工作強度較高，待遇較差6

（三）農村幼兒教師專業素質業務能力較低6

（四）農村幼兒教師人員配備不足6

（五）農村幼兒教師進修機會少7

四、 關于農村幼兒教師發展的一些探討8

（一）定向招聘的持續發展8

（二）男性教師的補充8

（三）城鄉統籌，促進城鄉互動和農村幼兒教師本土化8

五、 農村幼兒教師專業發展的改進策略9

（一）加大財政投入9

（二）制定幼兒教師專業化標準9

（三）改善幼兒教師培養模式，完善培訓制度9

 (四）提高教師待遇，減少人才不流失10

參考文獻11