以繪本為載體，有效開展表演游戲的研究

摘要

表演游戲是幼兒園較為常見的一種游戲形式，是幼兒根據文藝作品的內容，運用一定的表演技能、道具、場景等，通過模仿和想象來扮演一定的角色、進行創造性表演的游戲。以繪本為載體，開展表演游戲，能夠讓繪本變得不僅是講故事，學知識，而且可以更大效益的挖掘繪本的綜合教育功能，讓幼兒得到全面和諧的發展。本研究將以表演游戲《沒有聲音的運動會》的開展為例，詳細闡釋如何借助優秀繪本，有效地開展表演游戲的做法。

關鍵詞　表演游戲；繪本；幼兒發展

目錄

摘要I

引言1

一、挖掘繪本元素，確定符合幼兒認知水平的繪本素材。2

（一）分析解讀繪本，確定繪本的內容適合哪個年齡層次的幼兒。2

（二）挖掘繪本的價值，確定繪本可以向哪些領域進行延伸活動。2

（三）開展集體教學活動，引導幼兒學習繪本的主要句式，為表演游戲做好準備。2

二、開展繪本延伸活動，進一步解讀繪本，增強幼兒對繪本的理解。3

（一）將教學活動延伸至各個區角，讓幼兒將繪本內容通過各種形式進行表達。3

（二）通過多種形式的游戲內容，讓幼兒進一步理解繪本內涵。.3

三、根據繪本內容，適當改編繪本，使之更適合幼兒進行表演游戲。4

（一）分析繪本中的角色，和幼兒一起確定繪本的各個角色。4

（二）分析繪本的故事情節，確定主要段落。4

（三）和幼兒討論繪本可以演什么，確定幾個主要場景。4

（四）根據繪本豐富旁白及對話，讓繪本更適合表演。4

四、充分利用家長資源，鼓勵家長共同參與制作服裝和道具。5

（一）讓幼兒參與簡單道具的制作，提高幼兒參與的積極性。5

（二）鼓動家長和孩子共同參與制作一些復雜的道具，讓家長也投入到我們的表演游戲中來。5

五、以幼兒為主體，在教師引導下進行表演游戲。6

（一）制定表演游戲的計劃，按照角色確定每個角色的對白、音樂等。6

（二）確定主角，讓能力強的幼兒擔當主角，帶動其他幼兒積極參與表演游戲。6

（三）鼓勵家長幫助幼兒練習對白，記住主要臺詞。6

(四) 適當進行語氣、動作的示范，帶領幼兒進行模仿表演。6

參考文獻8