以人為本、人性化管理——現代幼兒園管理的出路

摘要

在全面建設小康社會以及深化教育體制改革的歷史背景下，如何進一步優化幼兒園管理質量，提升和激勵幼兒教師工作的主動性、積極性和創造性，適應經濟社會發展需求，已成為了教育工作者乃至全社會普遍關注的問題。同時，隨著人們對知識需求的不斷增長，學前教育作為國民基礎教育也獲得了越來越多的重視和關注，目前幼兒園教學質量問題、管理問題甚至教師失德問題都相繼暴露，幼兒園墨守成規的教育方法、教師管理制度的固化死板，以及因為工作特殊性、政策壓力以及收入與社會地位的偏差，這些因素不僅影響到了幼兒教師綜合能力的提升，更對我們的學習教育發展造成了不利影響。

眾所周知，人是社會發展最關健、最活躍的因素，人力資源是各類社會資源中最核心、最重要和最突出的資源，人本化管理的目的就是在管理中明確人的主體地位，運用管理手段充分調動人的積極性，主動性和創造性，使企業與機構運行收到事半功倍的效果。當前，我們幼兒園教師的“以人為本、人性化管理”思想雖然已經得到了一些教育管理機構和教育工作者的重視和關注，但由于起步較晚，無論從理論研究還是實施應用都處于初級階段，幼兒園教師在幼兒園管理中的主體地位未能得到幼兒園管理者的重視。因此，幼兒園在管理過程中營造良好的工作氛圍，運用適合自身實際的激勵政策，增強教師的向心力和凝聚力，使教師變被動完成任務到主動學習創新，以樹立良好的主人翁意識，促進幼兒園管理水平的提高。

本文主要結合管理學的有關理論內容，對人本管理內涵和理論研究基礎進行了簡要闡述，在此基礎上，從幼兒園客觀及幼兒教師主觀的角度，對當前幼兒園管理的現狀和問題進行了剖析。同時本著以人為本、公平合理、創新發展的原則，圍繞如何調動教師自身工作的主動性、創造性為，提出了現代幼兒園教師管理的一些措施建議：包括堅持以人為本、人性化管理，實現幼兒園管理理念現代化；推進精細化管理建設，實現管理模式規范化；堅持以激勵為主的管理措施，實現管理方式多樣化。通過上述措施，以強化幼兒園文化建設、營造良好的內部氛圍、建立科學合理的選人用人及激勵機制，為幼兒園的可持續健康發展提供理論基礎。

關鍵詞　以人為本管理；幼兒園教師；幼兒園管理

目  錄

一 幼兒教師人本管理內涵及其理論基礎2

（一）幼兒教師人本管理內涵探析2

1.人本管理的內涵2

2.人本管理的意義與價值2

（二）研究現狀與理論基礎3

1.國內“以人為本、人性化管理”思想3

2.國外“以人為本、人性化管理”思想3

二、幼兒園教師管理現狀及問題分析4

（一）從幼兒園管理角度看4

（二）從幼兒教師管理角度看4

三、實施幼兒園“以人為本、人性化管理”的措施建議5

（一）堅持以人為本、人性化管理，實現幼兒園管理理念現代化5

（二）推進精細化管理建設，實現管理模式規范化6

（三）堅持以激勵為主的管理措施，實現管理方式多樣化7

參考文獻8