質量評價標準視角下幼兒園語言教學質量提升的策略研究

摘要

幼兒期是人生中語言發展與運用的關鍵期，幼兒只有具備了一定的語言素質，能夠正確的運用語言，才能談得上今后的全面發展。在此前提下，幼兒園語言教育就顯得尤為重要。不僅是幼兒園，語言教學在所有教學中都有著非常重要的作用，在幼兒園教學中語言教學更起著基礎的啟蒙作用。幼兒園語言教學量的提高，不僅對學校整體教學質量的提高有所幫助，更重要的是為兒童在接受以后的教肓中打下了良好而堅實的水平基礎。幼兒園的語言領域活動有相關的評價標準，一是對幼兒語言學習行為的評價，另一個是對語言教育活動中教師的設計方案和組織方法實施行為的評價。本文將圍繞著幼兒園語言教學質量評價的標準找出目前存在的不足，并如何提高幼兒語言教學質量等問題進行論述。

關鍵詞　幼兒園   語言教學   評價   提升 

目    錄

摘要I

一、幼兒園語言教育活動評價2

（一）對語言教育活動目標的評價2

（二）對語言教育活動內容的評價2

（三）對語言教育活動中教學策略的評價2

（四）對語言教學活動中師幼互動的評價2

（五）對教師教學素養、教學智慧的評價2

二、幼兒園語言教育活動評價的基本過程3

(一）對教學內容的分析和評價3

1.對他人教育活動的分析及評價........................................................................3

2.對自身教育活動的反思與分析........................................................................3

(二）對教學對象的分析和評價3

1.對他人教育活動的分析及評價........................................................................3

2.對自身教育活動的反思與分析........................................................................3

(三）對教學方法的分析和評價3

1.對他人教育活動的分析及評價........................................................................3

2.對自身教育活動的反思與分析........................................................................3

三、幼兒園語言教學中存在的問題4

（一）語言教學活動目標不明確4

（二）內容設計與組織欠妥4

（三）教學特點不夠突出4

（四）教師在語言運用方面存在問題4

四、幼兒園語言教學質量的提升5

（一）激發幼兒學習語言的興趣5

（二）創設良好寬松的語言環境和氛圍5

（三）走向生活，尋找語言活動的源頭5

（四）開展繪本教學，促進幼兒語言能力的發展5

（五）引進多媒體技術，提高語言教學水平

參考文獻6

致謝7