論幼兒自卑情緒情感的預防lwdg

摘要

幼兒時期是人生的關鍵階段，是身心發生巨變的時期，也是培養人才的起點。幼兒教育無論對于幼兒個人、家庭，還是對于整個社會來說，都具有極其重要的意義，對中小學教育也起著奠基的作用。幼兒教育心理學是在幼兒教育學和幼兒心理學基礎上形成的一門學科，它主要研究幼兒學習的規律與特征，以及幼兒教師如何有效開展教育教學活動，促進幼兒學習與身心的健康發展。論文首先對寫作背景及相關文獻做了簡要的介紹，然后分析了幼兒心理發展的一般特征，接著重點闡述了幼兒自卑心理的表現形式，然后分析了幼兒自卑心理形成的原因，在最后提出了克服幼兒自卑心理的方法：了解幼兒心理，從正確評價入手，誘導、啟發、肯定成績，提高自卑幼兒的“地位”，教師注意自身心理健康，幫助幼兒克服自卑感。

關鍵詞：自卑；正確評價；成就感；自信心

目    錄

摘要1

一、緒論3

（一）問題的提出3

（一）文獻綜述3

二、幼兒心理發展的一般特征5

三、幼兒自卑心理的表現6

（一）語言表達較差6

（二）不會獨自解決問題6

（三）與同伴相比占弱勢6

（四）存在自我中心思維6

四、幼兒自卑心理形成的原因8

（一）成人期望過高8

（二）成人的庇護8

（三）幼兒自身實踐的失敗8

（四）幼兒對自己缺乏認識9

五、克服幼兒自卑心理的方法10

（一）了解幼兒心理，從正確評價入手10

（二）誘導、啟發、肯定成績10

（三）提高自卑幼兒的“地位”11

（四）教師注意自身心理健康，幫助幼兒克服自卑感11

結束語13

參考文獻14

致謝15