幼兒入園階段家園合作策略研究

摘要

幼兒離開家庭上幼兒園，往往會存在哭鬧、用餐困難、依戀家長、交往困難等入園不適應問題，如果處理不當，不僅會給教師的工作帶來了不少的麻煩和困擾，也給家長帶來了很多的憂慮和困惑，甚至會影響幼兒身心的健康發展。因此，減緩幼兒入園不適應問題是幼兒園和家庭的重要任務之一，研究幼兒入園階段家園合作策略是十分必要的。

本文遵循“幼兒發展為本”的理念，簡要介紹了幼兒入園階段表現出的不適應問題，主要包括情緒緊張不穩定、交往困難和有諸多不良習慣三方面；然后，深入剖析了幼兒入園階段適應問題的原因，主要包括家長認識存在偏差、家長入園準備不足、教師與家長溝通不暢三方面；最后，提出了幼兒入園階段家園合作策略，主要包括加強與家長溝通，建立和諧的家園關系、提前家訪，指導家長做好入園準備以及多途徑開展家園合作，打造“家文化”三方面。希望本文研究可以為幼兒入園階段開展高效的家園合作、緩解幼兒不適應問題提供參考和借鑒。

關鍵詞  幼兒入園 階段  不適應  家園合作 策略

目錄

引言1

一、幼兒入園階段的表現出的適應性問題2

（一）情緒緊張不穩定2

（二）交往困難2

（三）不良習慣3

二、幼兒入園階段適應問題的原因4

（一）家長認識存在偏差4

（二）家長入園準備不足4

（二）教師與家長溝通不暢5

三、幼兒入園階段采取的家園合作策略6

（一）轉變家長教育觀念，建立和諧的家園關系6

（二）提前家訪，指導家長做好入園準備6

（三）多途徑開展家園合作，打造“家文化”7

五、結束語9

參考文獻10

致謝11