幼兒說謊行為干預(yù)方案設(shè)計

摘要

說謊行為是一種普遍的社會交往行為，5歲幼兒正好處在思維和智力從無意性和不穩(wěn)定性向有意性和穩(wěn)定型過渡的階段，此時幼兒發(fā)生的質(zhì)變主要體現(xiàn)在認知活動的概括性和行為的有意性上。筆者為了解5歲幼兒的說謊現(xiàn)狀，采用觀察法和訪談法對兩名幼兒及其老師家長進行為期一個月的現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)5歲幼兒說謊行為的主要類型有取悅他人和逃脫懲罰兩種，教師采取的策略多數(shù)為消極無序的策略。結(jié)合實際，筆者設(shè)計一份關(guān)于5歲幼兒在幼兒園中發(fā)生的說謊事件的干預(yù)方法，本文旨在為家長對幼兒說謊行為的干預(yù)提供參考依據(jù)。筆者根據(jù)幼兒說謊行為的兩三種類型設(shè)計了三個干預(yù)方案。

關(guān)鍵詞：幼兒說謊；解決說謊行為；干預(yù)方案

Abstract

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目錄

1.設(shè)計的緣由6

1.1選題背景6

1.2理論意義6

1.3現(xiàn)實意義7

2.基本概念界定及文獻綜述7

2.1說謊概念的界定7

2.2.1幼兒說謊行為的年齡特點8

2.2.2說謊行為的動機8

2.2.3影響幼兒說謊行為的因素8

2.2.4說謊行為類型8

2.2.5如何對待和解決幼兒說謊行為9

3.研究問題9

3.1研究目的9

3.2研究內(nèi)容9

3.3研究方法9

4.研究結(jié)果10

4.1基本信息10

4.2幼兒說謊行為的類型10

4.3不同說謊類型中教師的行為反饋11

4.4具體案例分析12

4.5研究結(jié)論13

5.五歲幼兒說謊行為的干預(yù)方案設(shè)計14

5.1五歲幼兒的年齡特點15

5.1.1由于記憶、想象上的錯誤而說出了事實不相符的話15

5.1.3強烈的虛榮心、好奇心、自尊心15

5.1.4逃避現(xiàn)實，害怕斥責(zé)產(chǎn)生的恐懼心理15

5.2幼兒說謊行為的內(nèi)容15

5.2.1取悅他人型15

5.2.2逃避型16

5.2.3模仿好奇型17

5.3具體干預(yù)方法17

5.3.1取悅他人型的干預(yù)方案19

5.3.2逃避型的干預(yù)方案20

5.3.3模仿好奇型的干預(yù)方案21

6.對方案設(shè)計的反思23

結(jié)語23

參考文獻24

附錄25