幼兒教師職業壓力來源的調查報告——A機關幼兒園為例

摘要

幼兒教師的職業壓力指的是教師因職業所涉及的范圍所引起的緊張，沮喪，焦慮，氣憤，抑郁等情感體驗。而這些幼兒教師的職業壓力直接影響了幼師的正常工作。從微觀來看，直接影響了幼兒教師工作的心情，態度，以及身體健康。從宏觀來看，最終將影響了整個幼兒教師的行業更加缺乏人才。使得沒有人愿意從事幼兒教師這個行業。所以無論如何，我們都必須找去幼兒教師的職業壓力來源。從而緩解幼兒教師的職業壓力。讓幼兒教師從工作找到自我滿足感，自我存在感。讓幼教事業走向光明，正確的道路

本研究采用自編問卷，訪談的方法向深圳市寶安區機關幼兒園的全體幼師（其中包括園長和保育員）進行調查研究，研究結果表明寶安區機關幼兒園的教師大部分有職業壓力方面的煩惱，而幼兒教師職業的來源從程度大到小的排列順序分別是：工資福利待遇，工作量，幼師自身能力因素，家長因素，幼兒因素，社會認可及地位。

關鍵字：幼兒教師    職業壓力  來源

Abstract

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 目錄

摘要I

AbstractI

1.問題提出1

1.1引言1

1.2研究問題1

2.文獻綜述2

2.1概念界定2

2.1.1壓力（stress）2

2.1.2職業壓力（2

2.1.3幼兒教師職業壓力2

2.2國內關于幼兒教師職業壓力的研究2

2.2.1概念2

2.2.2幼師職業壓力的現狀2

2.2.3幼兒教師職業壓力的來源2

2.3國外關于幼兒教師職業壓力的研究3

2.3.1概念3

2.3.2幼兒教師職業壓力來源3

2.3.3幼兒教師職業壓力模式4

3.研究方法6

3.1研究工具6

3.1.1問卷調查法6

3.1.2問卷的信度6

3.1.3訪談法6

3.1.4文獻法6

3.2研究對象7

3.3研究過程7

3.3.1實施過程7

4.研究結果8

4.1各題幼師職業壓力的分析8

4.2問卷總體得分情況9

4.3幼兒教師職業壓力來源七個維度的分析10

4.3.1對于“社會地位，以及社會認可”的分析10

4.3.2對于“工資福利待遇”的分析11

4.3.3關于“幼兒教師工作量”的分析11

4.3.4關于“幼兒園的環境”的分析12

4.3.5關于“家長 因素”分析13

4.3.6關于“幼兒因素”的分析14

4.3.7關于“幼師自身能力因素”的分析15

5.建議16

5.1提高幼兒教師的工資福利待遇16

5.2適當減輕幼兒教師的工作16

5.3提高幼兒教師的綜合素質16

5.4幼兒園要創設一個和諧，輕松，愉快的工作環境17

5.5家長要擺正自己的心態17

5.6幼兒教師要學會自我調節18

6.結語18

參考文獻19

附錄20

致謝22