幼兒教師班級管理現狀調查研究

中文摘要

隨著我國經濟的不斷發展，生活水平的不斷提高，人們越來越關注教育，尤其是學前教育。班級是幼兒園的最基礎的保教單位，班級管理的水平不僅直接影響幼兒園的辦園辦學水平，幼兒園的發展，更是直接影響幼兒在園的生活質量，影響幼兒的身心發展。為深入全面的了解實習幼兒園教師的班級管理現狀而進行本課題的探究。

本研究采用觀察法、訪談法和文獻法進行研究。筆者通過對3所不同幼兒園9個不同班級的現場觀察，從教師班級管理的生活常規管理、教育教學管理、教師合作、環境設置管理以及家園交流管理五大主要方面進行調查研究。通過對班級管理現狀進行分析，發現班級管理存在的問題，并為教師進行班級管理提出相應的管理策略：（一）樹立先進的班級管理理念；（二）創設和諧溫馨的班級環境（三）建立高效的家園合作關系。

關鍵詞：   幼兒園    教師    班級管理    策略

ABSTRACT

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目錄

一、 問題提出1

二、 文獻綜述3

（一） 相關概念界定3

1． 班級3

2． 幼兒園班級3

3． 幼兒園班級管理3

（二） 班級管理內容3

1． 生活常規管理4

2． 教育教學管理4

3． 班級教師合作管理4

4． 班級環境布置管理4

5． 家園交流管理4

（三） 國外幼兒園班級管理的研究5

1． 赫爾巴特的管理思想5

2． 杜威教育思想與管理5

3． 蒙臺梭利教育思想與幼兒園班級管理6

4． 國內幼兒園班級管理的研究6

（四） 幼兒園班級管理原則研究8

1． 主體性原則8

2． 保教結合原則8

3． 寓教于樂原則8

4． 協調一致原則9

三、 研究設計10

（一） 研究目的10

1． 了解幼兒園教師班級管理內容10

2． 了解幼兒園教師班級管理現狀10

3． 探討分析幼兒園教師班級管理存在問題10

4． 探討幼兒園教師班級管理存在問題的解決策略10

（二） 研究對象10

（三） 研究方法10

1． 觀察法10

2． 訪談法11

3． 文獻資料法11

四、 幼兒園班級管理現狀與分析12

（一） 幼兒園班級管理現狀12

1． 生活常規管理12

2． 教育教學管理15

3． 班級教師合作16

4． 班級環境布置管理16

5． 家園交流管理17

（二） 幼兒園班級管理現狀分析20

1． 生活常規管理20

2． 教育教學管理21

3． 班級教師合作管理21

4． 班級環境布置管理21

5． 家園交流管理22

（三） 幼兒園教師班級管理研究結論22

1． 生活常規管理22

2． 教育教學管理22

3． 班級教師合作管理22

4． 班級環境布置管理23

5． 家園交流管理23

五、 班級管理策略24

（一） 樹立先進的班級管理理念24

（二） 創設和諧溫馨的班級環境24

1． 有形的物質環境24

2． 無形的精神環境25

（三） 建立高效的家園合作關系26

1． 轉變觀念，提高認識26

2． 交流聯系方式多樣化26

3． 交流內容多樣化27

結語28

參考文獻29

致謝32

附錄1 觀察記錄表33

附錄2 訪問提綱38

一、