幼兒園傳統節日文化教育現狀調查——以珠海市寶貝一家幼兒園為例

摘  要

隨著全球經濟一體化，所帶來的各個方面的影響，也使我國傳統節日文化受到西方文化的嚴重沖擊。鑒于我國的傳統節日具有傳承的特性，因此，要使傳統節日所包含的民族精神和民族文化得到繼續薪火相傳，使中華文化得到延續，則需要從幼兒教育入手，使中華文化代代相傳。

本調查將通過查閱關于幼兒傳統節日文化教育現狀的文獻后，總結出傳統節日文化教育對幼兒身心發展的影響與現今傳統節日文化教育所存在的弊端，并基于此基礎上設計出一份對幼兒園管理者以及幼兒家長的訪談稿，另外再設計一份對幼兒教師的調查問卷，在珠海市寶貝一家幼兒園進行現狀調查。本調查將以珠海市寶貝一家幼兒園在職管理者2名、在職教師15名、實習教師3名以及隨機抽取的幼兒家長13名，共33名作為調查對象，通過問卷調查的方法與訪談法的相結合，對該幼兒園進行關于傳統節日教育基本認識與教學態度、傳統節日教育活動前期準備、目標認識、內容設計、實施狀況以及課后評價狀況的相關調查。

通過此現狀調查，表明該幼兒園管理者與家長對傳統節日教育重視程度較高，但實際相關教育活動缺乏，教師對傳統節日教育的認識仍停留于片面階段；傳統節日教育活動前期準備不足、幼兒園大環境與班級內部環境缺少傳統文化相關的布置與區角設計；傳統節日教學活動設計內容單一，多數集中于語言與藝術領域，沒有進行各學科的有機結合，內容貧乏陳舊，難以提高幼兒對傳統文化的興趣；關于傳統節日相關教育問題家園聯系有待進一步提高，家庭資源利用不充分。最后，傳統節日教育教學評價不具有系統性，沒有發揮課后評價對促進教學活動發展的重要作用。總結該幼兒園在傳統節日教育方面仍存在許多不足和有待提高的地方。

關鍵詞：幼兒教育；傳統節日文化；現狀

ABSTRACT

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目    錄

摘  要3

ABSTRACT4

1. 引言5

1.1 研究背景5

1.2 研究意義5

2. 文獻綜述6

3. 調查方法8

3.1 調查工具與方法8

3.1.1 問卷調查8

3.1.1.1調查對象8

3.1.2 訪談法9

3.2 調查實施9

3.3 資料處理9

4. 珠海市寶貝一家幼兒園傳統節日教育現狀調查分析9

4.1 受調查教師基本信息9

4.2 教師對傳統節日教育相關認識與態度10

4.3 幼兒園傳統節日教育活動前期準備11

4.4 教師對傳統節日教育活動目標認識情況12

4.5 教師對傳統節日教育活動內容設計方式12

4.6幼兒園傳統節日教育活動實施狀況13

4.7幼兒園傳統節日教育活動評價狀況14

5. 幼兒園傳統節日教育問題總結與相關對策14

5.1提高幼兒園重視程度，落實具體教育方案14

5.2創設節日文化區角與相關環境布置15

5.3進行各學科的有機結合，實現教學活動創新多樣化15

5.4加強家園聯系，充分開發家庭資源15

5.5建立科學的教學活動評價系統15

6. 結語16

參考文獻17

附錄1：關于幼兒園傳統節日教育現狀教師調查問卷18

附錄2：幼兒園園長訪談提綱21

7. 致謝22