4-5歲幼兒安全教育課程設計

摘  要

幼兒處于生理和心理發育階段，需要給予全面的保護和照顧。幼兒心理和生理的健康成長對整個家庭，以及社會都有重要的影響。最近，我國經常發生幼兒園意外事件，痛心疾首的血案、大范圍的傳染病以及自然災害，使得社會逐漸關注幼兒的安全教育問題。目前，很多幼兒園開設幼兒安全教育課程，并成為預防幼兒安全事件發生的關鍵。截止到目前為止，我國有關幼兒安全教育的文獻比較少，深入實踐研究的文獻屈指可數。在改革開放的大環境下，幼兒園安全教育課程，幼兒園安全教育課程設計顯得更加重要。本文通過4-5歲幼兒安全教育的5個具體案例，即交通安全、地震自救、廚房危機、迷路怎么辦、乘車安全，讓幼兒學會保護自己的方法。希望通過本文的研究，可以為我國幼兒安全教育課程設計提供參考，讓幼兒安全教育課程設計更加合理。

關鍵詞：幼兒教育；安全教育；課程設計

目 錄

1前言1

1.1課程設計背景1

1.1.1幼兒成長的需要1

1.1.2時代發展的要求1

1.1.3家庭和社會的基本要求1

1.2課程設計意義1

1.3 文獻綜述2

1.4 國外關于幼兒安全教育現狀3

1.5 國內關于幼兒安全教育現狀4

1.6課程設計的重點、難點和創新點5

1.6.1課程設計的重點5

1.6.2課程設計的難點5

1.6.3課程設計的創新點5

2課程設計6

2.1課程設計目標6

2.2課程研究方法6

2.3課程設計具體內容6

2.3.1自身器官的保護教育主題活動6

2.3.2生活環境中的安全自護教育主題活動7

2.3.3意外事故中的安全教育主題活動7

3課程設計的具體內容8

3.1活動一：安全回家8

3.1.1活動目標8

3.1.2活動前期準備8

3.1.3活動對象8

3.1.4活動設計8

3.1.5活動實施9

3.1.6活動反思9

3.2活動二：地震自救9

3.2.1活動目標9

3.2.2活動前期準備9

3.2.3活動對象9

3.2.4活動設計10

3.2.5活動實施10

3.2.6活動反思10

3.3活動三：廚房危機11

3.3.1活動目標11

3.3.2活動前期準備11

3.3.3活動對象11

3.3.4活動設計11

3.3.5活動實施11

3.3.6活動反思11

3.4活動四：迷路怎么辦11

3.4.1活動目標11

3.4.2活動前期準備12

3.4.3活動對象12

3.4.4活動設計12

3.4.5活動實施12

3.4.6活動反思12

3.5活動五：乘車安全12

3.5.1活動目標12

3.5.2活動前期準備13

3.5.3活動對象13

3.5.4活動設計13

3.5.5活動實施13

3.5.6活動反思13

總結13

參考文獻15