3～7歲幼兒在園挫折教育事件觀察研究報(bào)告

摘要

隨著社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，如今孩子們的生活條件更加優(yōu)越了，這些“蜜罐”里長(zhǎng)大的孩子們?cè)谙硎軆?yōu)越生活條件的同時(shí)，如果不進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃�，就可能�?huì)缺失某些對(duì)他們終生發(fā)展都具有極重要意義的心理素質(zhì)。這一問題已引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注，心理學(xué)家、教育學(xué)家、家長(zhǎng)、教師等都紛紛呼吁，“今天孩子需要挫折教育”。

所謂幼兒挫折教育，是指以增強(qiáng)幼兒適應(yīng)能力和堅(jiān)強(qiáng)意志為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)設(shè)或利用日常生活情境，通過自然方法妨礙或干擾幼兒某些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)受挫折、擺脫依賴、增強(qiáng)對(duì)困難承受力的教育。這種教育的目的是培養(yǎng)孩子一種內(nèi)在的自信和樂觀。

本文采用事件取樣的方法，對(duì)深圳市某市級(jí)幼兒園的247名小班、中班、大班、大大班兒童在園接受挫折教育的現(xiàn)狀進(jìn)行21天的自然觀察，獲得有效事件樣本133件。統(tǒng)計(jì)分析表明：（1）目前幼兒園在對(duì)幼兒實(shí)施挫折教育的形式比較單一，幼師主要是利用日常生活中自然產(chǎn)生的挫折和榜樣激勵(lì)的形式實(shí)施挫折教育，而卻沒有對(duì)設(shè)置挫折教育課程、開展挫折游戲活動(dòng)、客觀評(píng)價(jià)幼兒、挫折過后心理輔導(dǎo)、家園合作這幾個(gè)方面引起足夠重視。（2）幼兒在面對(duì)挫折時(shí)的反應(yīng)類型中：以消極反應(yīng)居多，比例占到約77.9%。這說明絕大部分幼兒還不能正確的認(rèn)識(shí)挫折，同時(shí)也反映了除了因?yàn)橛變鹤陨淼脑�因也一定程度上反映了幼兒園在挫折教育工作上做的還很不到位。（3）該幼兒園對(duì)大中小各班實(shí)施的挫折教育比重分配較均勻，總體看大班和小班占的比重較大。

本文包括以下幾個(gè)部分：

一、挫折教育及幼兒挫折教育的定義和重要性、產(chǎn)生原因，還有幼兒園對(duì)幼兒挫折教育的意義；

二、概述國(guó)內(nèi)外挫折教育研究的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步探討挫折教育積累豐富的理論資源；

三、運(yùn)用觀察法考察幼兒挫折教育的現(xiàn)狀；

四、根據(jù)觀察結(jié)果，分析并闡述實(shí)施幼兒挫折教育的形式、幼兒反應(yīng)類型等。

五、幼兒階段實(shí)施挫折教育的探索。

關(guān)鍵詞：挫折教育；3～7歲幼兒；幼兒園；觀察報(bào)告；現(xiàn)狀；研究；探索

ABSTRACT

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目錄

緒論............................................................................

一、挫折定義及產(chǎn)生原因、挫折教育定義、幼兒挫折教育定義和必要性、幼兒園地位：....

1.挫折的定義及產(chǎn)生的原因....................................................

2.挫折教育的定義............................................................

3.幼兒挫折教育的定義和必要性................................................

4.幼兒園在幼兒挫折教育中的地位..............................................

二、研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)外對(duì)挫折教育研究現(xiàn)狀；對(duì)幼兒挫折教育的概述。..................

(1).國(guó)外對(duì)挫折教育研究現(xiàn)狀..................................................

(2).國(guó)內(nèi)對(duì)挫折教育研究現(xiàn)狀..................................................

(3).對(duì)幼兒挫折教育的概述....................................................

    1.幼兒挫折教育的內(nèi)容....................................................

    2.幼兒挫折教育在幼兒園實(shí)施的途徑與方法..................................

    3.幼兒面對(duì)挫折時(shí)的反應(yīng)類型概述..........................................

三、研究過程：對(duì)深圳市某市級(jí)幼兒園大中小各班挫折教育現(xiàn)狀調(diào)查（觀察法—事件取樣）

   （1).研究對(duì)象：觀察該幼兒園大中小各班幼兒挫折教育現(xiàn)狀........................

(2)研究方法：觀察法—事件取樣...............................................

   （3)觀察結(jié)果收集.............................................................

(4)觀察結(jié)果的整理、分析.....................................................

(5)總結(jié)以及對(duì)策.............................................................

四、研究的延伸、探索：..........................................................

五、研究的限制..................................................................

注釋............................................................................

參考文獻(xiàn)........................................................................

致謝............................................................................